Ona tili ва adabiyotini o’qitish metodikasi

Umumiy tushunchalar: Yozma ishlar asosan ikki katta guruhga bo’linadi:
1. Yordamchi xarakterdagi yozma ishlar.
2. Asosiy yozma ishlar.
Yordamchi xarakterdagi yozma ishlar asosiy yozma ishlar - bayon va insho uchun asos bo’lib xizmat qiladi. Maktabda o’quvchilarning nutq madaniyatini o’stirishda adabiyotdan o’tkaziladigan yozma ish asosiy rol o’ynaydi va u turli shaklda o’tkaziladi. Ko’pincha rasm, ekskursiya, kinofilm, sahna asarlari haqidagi taassurotlar avval og’zaki, keyin yozma bayon qilinadi. Inshoning bu ikki turi o’rtasida mutanosiblik bo’lishi shart. O’quvchi ijodiy asar yaratish maydoniga ona tili fani orqali kiradi va bu asarning ilk sabog’ini ham u ona tili fanidan oladi. Ona tili fani o’quvchiga ijod qilish uchun zarur ozuqa beradi.
Insho o’quvchining ona tilidan egallagan bilimlarini o’zida mujassamlashtiradi. Til hodisalari insho orqali o’quvchining ijodiy – amaliy faoliyatiga ko’chadi.
Kerakli jihoz va materiallar: Она тили дафтар, бор, текшириш учун ручка, doska, skotch, tarqatma jihozlar.
Ishni bajarish tartibi: Insho yozish uchun o’quvchilarga zarur bo’ladigan malakalar to’g’risida фикрлашинг. Insho yozish uchun o’quvchilarga zarur bo’ladigan malakalarни ўрганинг. Maktab inshosi turlariни ажратиб беринг.


Adabiyotlar:
1. S.Dolimov Ta’limiy bayon va insho. Toshkent: «O’qituvchi» 1968 .
2. U.Dolimov. M.A’lamova. Insho va diktantni qanday yozish kerak? -T.: «Universitet» 1991.
3. Ismatov S. O’rta maktabning yuqori sinflarida insho. -T.: O’qituvchi, 1973.
4. Turdiyev B. Yozma nutqni o’stirish yuzasidan praktikum. -T.: O’qituvchi, 1980.
5. To`xliyev B., Adabiyot o’qitish metodikasi. -T.: O’zbekiston Yozuvchilar uyushmasi. Adabiyot jamg’armasi, 2006.
6. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии.- М.: «Гном-Пресс», 1999 г.

6-seminar mashg’ulot. Adabiyot to’garagi ishini yo’lga qo’yishni o’rganish

Dars maqsadi: O’quvchilarning bilim doirasini kengaytiradigan to’garaklar, ularni uyushtirish metodikasi to’g’risida tasavvur hosil qilish.