Ona tili ва adabiyotini o’qitish metodikasi

Dars maqsadi: Ijodkor tarjimai holini o’rganishning maqsad va asoslari haqida ma’dumot berish.
Umumiy tushunchalar: Yozuvchining tarjimai holini o’rganishda uning boshqa yozuvchilar bilan adabiy aloqada bo’lganiga, ular ijodiga bo’lgan munosabatiga ahamiyat beriladi. Chunki har bir yozuvchi faqat o’z zamondoshlari bilan cheklanmasdan, o’zidan oldin yashab ijod etgan yozuvchilarning adabiy merosini o’rganadi, ularning eng yaxshi an’analarini ijodiy davom ettiradi. Shu ma’noda u o’tmish avlodlar ijodning davomchisi, kelajak ijodkorlarning ustozi, yosh avlodning tarbiyachisi hisoblanadi.
O’qituvchi yozuvchining tarjimai holi va ijodiy faoliyati haqida ma’lumot berishda darslik materiallaridan tashqari, zamondoshlarining u haqda bildirgan fikr va xotiralari hamda hayotiga doir o’zi yozgan asarlaridan foydalanadi. Masalan, Alisher Navoiyning tarjimai holini o’rganishda Xondamirning «Makorim-ul axloq» («Yaxshi xislatlar»), Olim Sharafiddinovning «Alisher Navoiy», V. Abdullayevning «Navoiy Samarqandda», I.Sultonovning «Navoiyning ijodiy metodi», N.M. Mallaevning «Alisher Navoiy va xalq og’zaki ijodiyoti» asarlari va boshqa materiallar yaxshi manba bo’la oladi.
Kerakli jihoz va materiallar: Vatman, kompyuter, proektor, rangli markerlar, doska, skotch, tarqatma jihozlar.
Ishni bajarish tartibi: Ijodkor hayoti va ijodini ta’lim bosqichlarida o’rganishning ahamiyati haqida fikrlashing. Zamondosh ijodkorlarning hayotini o’rganishda qo’shimcha imkoniyatlar foydalanish yo’llarini aniqlang. Adib hayotini o’rganishning shakl va usullarini tahlil qiling.

. Adabiyotlar:

1. Mirziyoyev Sh. M. Kitob mahsulotlarini chop etish va tarqatish tizimini rivojlantirish, kitob mutolaasi va kitobxonlik madaniyatini oshirish hamda targ’ibot qilish bo’yicha komissiya tuzish to’g’risida P/F. 2017. 12- yanvar.
2. Zunnunov A. va boshq. Adabiyot o’qitish metodikasi. –T.: “O’qituvchi”, 1992. –333 b.
3. Yo’ldoshev J. /Ta’lim yangilanish yo’lida. –T.: “O’qituvchi”, 2000. -207 b.
4. Вулфов Б.З. Учител: профессионалная духовност //. Педагогика. 1995. № 2. – с. 48-52.

4-seminar mashg’ulot. Она тили ва аdabiyot bo’yicha fakultativ mashg’ulotlar