Oltin O’rda o’zbek adabiyoti

2. “Ona tili” bo‘yicha uzluksiz ta’lim tizimining majburiy ta’lim bitiruvchilarga qo‘yiladigan majburiy minimal talablar qismi – unda a) grammatik bilimlar: fonetika, leksikologiya, so‘zning tarkibi, so‘z yasalishi, morfologiya, sintaksis, yozuv va imlo, tinish belgilari, bog‘lanishli nutq, nutq uslublari, uslubiyatga oid tushunchalar, ularning muhim belgilari, tushunchalar bilan bog‘liq grammatik atamalarni bilish; b) nutqiy kompetensiya:

• 2. “Ona tili” bo‘yicha uzluksiz ta’lim tizimining majburiy ta’lim bitiruvchilarga qo‘yiladigan majburiy minimal talablar qismi – unda a) grammatik bilimlar: fonetika, leksikologiya, so‘zning tarkibi, so‘z yasalishi, morfologiya, sintaksis, yozuv va imlo, tinish belgilari, bog‘lanishli nutq, nutq uslublari, uslubiyatga oid tushunchalar, ularning muhim belgilari, tushunchalar bilan bog‘liq grammatik atamalarni bilish; b) nutqiy kompetensiya:
• O‘qish. Fikrni og‘zaki bayon qilish. Fikrni yozma shaklda bayon qilish.

3. Ona tili fanidan uzluksiz majburiy ta’lim tizimining bosqichlari qismi

• 4. Ona tili ta’limining maqsad va vazifalari bo‘limi
• 12 yillik majburiy ta’lim muassasalari ona tili ta’limi o‘quv dasturi quyidagilar o‘z ifodasini topgan: 1. Uqtirish xati. 2. Ona tili fanining tarkibiy qismlari bo‘limi. 3. Ona tili o‘qitishning asosiy vositalari bo‘limi. 4.Ta’lim usuli qismida ta’lim usuli asosan induktiv ekanligi uqtiriladi. 5. Ona tilidan dastur va darsliklarning nazariy-amaliy asoslari qismi. 6. Har bir sinf va kurslar bo‘yicha tili bo‘limlari taqsimoti berilgan qismda mavzular va ular uchun ajratilgan soatlar miqdori aniq ko‘rsatib berilgan.

“O‘zbek tilini o‘qitish metodikasi”ning umumiy masalalari

• «O‘zbek tili o‘qitish metodikasi” ning fan sifatida shakllanishi, rivojlanishi va hozirgi ahvoli.

XV asrdan XIX asrning 2-yarimigacha o‘tgan davrda O‘rta Osiyoda pedagogik, metodik fikr o‘sdi. Bu davrda unga yaqin lug‘atlar va tilshunoslik asarlari (Tali Imomiyning “Badoe al-lug‘at”i (XV asr), Muhid Ali Shamluning “Lug‘ati Navoiy”i (XVI asr), Mustafo binni Sodiqning “Abushqa”si (XVI asr), Fazlullaxonning “Lug‘atiy turkiy”i (XVIIIasr), Mirzo Mehdixonning “Sangloh”i (XVIII asr), Fatx Alixonning “Kitobi lug‘oti atrokiya”si (XIX asr) yuzaga keldi. Ularda tovush va harf, imlo va talaffuz, so‘z ma’nosi va tarjima kabi masalalarni o‘zlashtirishga qaratilgan metodik fikrlar mavjud.