Oliyvao rtamaxsus ta’lim vazirlich karimjon Rahimqulov

Maydonga belgilar qo‘yib chiqish
0 ‘qituvchi asbob-anjomlami tayyorlab qo‘yib, o ‘yin bosh- 
languncha maydonga belgilar qo‘yib chiqishi mumkin. Chunki 
maydonga belgi qo‘yib chiqishga ko‘p vaqt talab qilinadi. Masalan, 
katta sinf o‘quvchilari harakatli o‘yindan sport o‘yinini o‘ynashga 
o‘tishlarida bunday belgilarga ehtiyoj tug‘ilishi mumkin. Agarda
56

---

maydonni belgilash qiyin bo‘lmasa, uni o‘yinning mazmunini 
gapirib berish bilan bir vaqtda bajarish ham mumkin. Kichik maktab 
yoshidagi o‘quvchilar bilan shug‘ullanganda ham o‘yin uchun 
bitta-ikkita «botqoq», «uy» chegaralarini chizishga to ‘g‘ri kelishi 
mumkin. Bunday holatda chegaralami belgilashni o ‘yin bosh- 
languncha bajarish mumkin va belgilar faqatgina o‘yinning maz- 
muni gapirib berilayotganda dalil sifatida ko‘rsatiladi.
Tez-tez takrorlanadigan ayrim o ‘yinIarni o ‘tkazish uchun 
belgilar maydonda doimiy ravishda belgilab qo‘yilishi mumkin. 
Buni yengilgina amalga oshirsa bo‘ladi, ya’ni o‘yin uchun qattiqroq 
joy bo‘lganda, unda bolalami sevimli o‘yinlarini o'ynash uchun 
alohida maydon ajratib berishga imkoniyat boladi.
Chegaralami aniq, yorqin chizilgani maqsadga muvofiqbo‘ladi. 
Agarda chiziqlar ko‘rimsiz chizilgan yoki belgilangan bo‘lsa, o‘yinga 
qiziqib, berilib ketgan bolalar shartli ravishda qo‘yilgan chegaralami 
ko‘rishlari, payqashlari ancha murakkab bo‘lib qoladi.
0 ‘yin uchun chegara chizig‘ini bolalar shikastlanmasligini 
hisobga olgan holda devordan, to ‘siqlardan yoki buyumlardan 
kamida 3 m masofa berida chizilishi kerak. Ayniqsa, bu bir to- 
mondan ikkinchi tomonga yugurib o‘tishda, katta guruh o'yin 
qatnashchilari bir o‘yin chegarasidan ikkinchisiga yugurib o ‘tish- 
larida juda muhimdir.