Оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

O‘yinni tushuntirish 
O‘yinni yutugʻi ma’lum me’yorda uni tushuntirishga bogʻliq bo‘ladi. Rahbar 
gapirib berishga kirishdan oldin, o‘zi o‘yin to‘gʻrisida aniq tasavvurga ega bo‘lishi 
shart. 
So‘zlab berish qisqa va lo‘nda bo‘lishi kerak: uzoq vaqt davomida 
tushuntirish o‘yinni o‘zlashtirishda salbiy ta’sir ko‘rsatadi. Kichik sinflarda 
o‘tkaziladigan o‘yinlardan tashqari, chunki ularga ertak va maroqli shaklda 
tushuntirish mumkin. 
Himoya qilib berish mantiqan to‘gʻri, ketma-ket bo‘lishi shart. O‘yinni 
quyidagi reja asosida ifoda etishni ushlash tavsiya qilinadi: 1) o‘yinni nomi; 2) 
o‘ynovchilarni roli va ularni joylashishi joyi; 3) o‘yinni borishi; 4) maqsad; 5) uni 
qonun qoidalari. Muallif o‘yinni borishi xaqida gapirib shak-shubxasiz, o‘yin 
qoidalari xaqida gapiradi, lekin himoyani oxirida ularga yana bir marta to‘xtalib 
o‘tadi, chunki bolalar uni yaxshilab esda saqlab qolishlari kerak. 
Himoya qilish bir oxangda bo‘lmasligi kerak. O‘yinni tushuntirish bosiq 
ovozda bo‘lishi kerak, ayrim xollarda uni ko‘tarib yoki pasaytirib chunki u yoki bu 
momentdagi mazmuni o‘quvchilarni e’tiborini qaratilishi zarur. 
Himoya qilish vaqtida murakkab terminlarni ishlatish mumkin emas. Yangi 
tushuncha, yangi so‘zlarni tushuntirib borish kerak. 
O‘yinni yaxshilab o‘rgatib olish uchun xikoya qilib berishni ko‘rsatish bilan 
birga qo‘shib olib borishni tavsiya qilinadi. U to‘liq (o‘yinni ko‘proq murakkab 
momentlarini rahbar yoki o‘kuvchilarni o‘zlari xuddi o‘ziday qilib qaytaradilar) 
yoki to‘liq bo‘lmasligi (o‘yinni ayrim momentlarini imo-ishora va aloxida 
harakatlar bilan tushintiradi) mumkin.
O‘yinni mazmunini boyfasil faqatgina shu payitda tushintirish mumkinki, 
qachonki o‘quvchilar ushbu o‘yinni birinchi marta o‘ynaganlarida. O‘yin 
takrorlaganda faqatgina asosiy mazmunini eslatadi. O‘yinni xotirada tiklash uchun 
eng yaxshi usul o‘kuvchilarning o‘zlarini jalb qilishdir.