Oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi umumiy pedagogika

6. Dars laming turlari
Darslaming faqat tiplari bo‘yicha emas, balki turlari bo'yicha
ham tasniflanishi ulami muvaffaqiyatli tashkil etish uchun muayyan darajada ahamiyatga molikdir. Pedagogik adabiyotlarda darslaming turlari har xil asoslar bo‘yicha ifodalanadi- Darslami o‘quvchi va o‘qituvchilar faoliyatining xususiyati bo‘yicha turlarga
ajratish amaliy maqsadga muvofiq emas, bunday ajratishni ta’lim
metodlarini amalga oshirish usullari bo‘yicha bajarish lozim.
Mazkur holda darslaming tiplari va turlari bo‘yicha tizimlashtirish mukammal shaklga ega bo‘ladi:
- pedagogik maqsad va o‘quv materiali darsning tipi, turirn,
didaktik maqsadlarini tanlash zaruratini keltirib chiqaradi va bular,
o‘z navbatida, ta’limning metodlarini, vazifalami hamda maqsadga
135
erishishning omillari sifatidagi ta’limning vositalari, masalalarini
yechish usullarini oldindan belgilaydi.
Darslaming rnrlari quyidagicha:
I. a) dars ma’ruza
b)dars suhbat
d) kino darsi
e) nazariy yoki amaliy mustaqil (tadqiqot tipidagi) ishlar
darsi
f) aralash dars (bitta darsda darsning har xii turJari birikmasi)
II.a) mustaqil (og‘zaki yoki yozma mashqlardan iborat
reproduktiv tipdagi)
b) dars laboratoriya ishi
d) amaliy ishlar darsi
e) dars ekskursiya
HI .a) og‘zaki (umumiy, yakka tartibda, guruhiy) so4 rash
b) yozma (yakka tartibda) so‘rash
d) sinov
e) sinov amaliy (laboratoriya) ishi
f) yozma ish
g) aralash dars.
7.Darsga qo‘yi!adigan psixologik talablar
l. Darsga qo ‘yilgan talablar:
Zamonaviy darsga qo‘yiladigan didaktik talablar:
- Ta'limiy topshiriqlami uning barcha elementlarini hisobga
olgan holda aniq qo‘ya bilish.
- 0 ‘quv rejasi va darsning maqsadini hisobga olgan holda
hamda o‘quvchilaming tayyorligi, tayyorgarligini, darsning
optimal mazmunini belgilash.
- Darsda va uning har bir bosqichida o‘quvchilaming
bilimlarni о ‘ zlashtirishlarini hisobga olish.
-- Darsdagi jamoa va individual ishlash yo‘llarmi hisobga
olgan holda samarali metod, usul va shakllami tanlash.
- Darsda barcha didaktik prinsiplamj qo‘llash.