Oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi umumiy pedagogika

Rahbarning ta'lim muassasasidagi vazifatari asosan quyidagilardan iborat: o‘quv muassasasining pedagogik jamoasiga
rahbarlik qilish, kadrlami to‘g‘ri tanlash, joy-joyiga qo‘yish,
xodimlaming ij timoiy-g‘ oyaviy saviyasini, malakasini oshirish
uchun zarur shart-sharoitni yaratish, o‘quvchilar bilimi va tarbiyasi
sifatli boelishini ta'minlash, sinfdan va maktabdan tashqari
ishlaming tashkil etilishiga rahbarlik qilish va tegishli nazorat
o‘matish. 0 ‘quvchilaming to‘g‘ri kasb tanlashini ta'minlashni
yo‘lga qo‘yish, ota-onalar va jamoatchilik bilan olib boriladigan
ishlami tashkil etish. Maktabda ichki intizom, sanitariya gigiyena.
478
mehnatni muhofaza qilish, umumiy tartib va texnika xavfsizligi
qoidalariga rioya etishni ta'minlash va hokazolar. Maktab direktori
o‘qituvchi yoki yordamchi xodimlami ishga qabul qiladi va ishdan
bo‘shatadi, xodimlar va o‘qituvchiiami rag‘batlantiradi,
shuningdek, ayrim holatlarda ularni jazolaydi, alohida o‘mak
ko‘rsatgan o‘qituvchi va xodimlami davlat mukofotlariga tavsiya
etadi. Rahbar muayyan masaialami hal etishda pedagogik jamoa
fikr-mulohazaiarini inobatga oladi. Ta'lim muassasasi faoliyati
yuzasidan tegishli masaialami hal qiladi, davlat oldida javob beradi.
Ta'lim muassasasi faoliyatini tashkil etishda rahbarga o‘quv hamda
tarbiyaviy ishlar bo‘yicha direktor o‘rmbosariari ко ‘maklashadilar.
0 ‘quv ishlar ho ‘yicha direktor о 'rinbosari ta'lim muassasasining o‘quv ishlari bo‘yieha mas'ul shaxsdir. U o‘quv ishlariga
bevosita rahbarlik qiladi.
Oliy ma'lumotli, kamida uch yillik pedagogik stajga ega
bo‘lgan eng yaxshi o’qituvchilargina mazkur lavozimda ishlashlari
mumkin. Uning nomzodini ta'lim muassasasi rahbari tavsiya etadi,
tuman, (shahar) xalq ta'limi bo‘limi tasdiqlaydi. 0 ‘quv ishlari
bo‘yicha direktor o‘rinbosari maktabdagi ta'lim j arayonining to‘g‘ri
tashkil etilishi, o‘quv dasturlari talablarining bajarilishi, dars
mashg‘ulotlaming to‘g‘ri tashkil etilishi hamda o‘quvchilaming
bilimlami o‘zlashtirishlari uchun javobgar bo‘lib, ta'lim ishini
yoiga qo‘yilishi o‘quvchilar bilim darajasining o‘sishi ustidan
nazorat olib boradi. 0 ‘qituvchilarga metodik yo‘l-yo‘riq ko‘rsatadi,
ta’lim ishining uyushtirilishini rejalashtiradi, metod
birlashmalaming ishiga rahbarlik qiladi.