Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

 4.
Мавзу ичида кичик мавзуларни ҳосил қилиш
. Ўқитувчи талабалар 
эътиборини ўрганилаётган ўқув материалини мазмунига кўра мустақил кичик 
мавзуларга ажратишга қаратади. Бу усулни қўллашдан кўзланган асосий 
мақсад – талабаларда берилаётган ўқув ахборотлар орасидан энг муҳим 
фикрлар ёки қарашларни ажрата олиш кўникмаларини шакллантиришдан 
иборат. Бинобарин, бўлажак ўқитувчилар ўқувчиларга энг муҳим 
ахборотларни узата олиш қобилиятига эга бўлишлари зарур. Бу ҳолат 
ўқувчиларни жисмонан толиқишдан сақлайди.
Таълим жараёнида талабаларда мавзу ичида кичик мавзуларни ҳосил 
қилиш кўникма ва малакаларини ҳосил қилишга ҳам эътибор қаратилди ва 
улар билан ҳамкорликда ишлаш асосида бир қатор мавзулар бўйича мавзу 
ичида кичик мавзулар ҳосил қилинди.
Мисол учун: Унсурул-Маолий Кайковуснинг педагогик қарашларини 
ўрганиш даврида талабаларни тахминан мавзу ичида қуйидаги кичик 
мавзуларни ҳосил қилишга ундаш мақсадга мувофиқдир: 
5. Туркумлаштириш
. Педагогик билимларни муайян йўналишлар, жиҳатлар 
ёки муҳим белгиларига мувофиқ ажратиш уларнинг талабалар томонидан 
маълум тизим асосида ўзлаштирилишига имкон беради.
Таълим жараёнида талабаларда педагогик билимларни туркумлаштириш 
кўникма ва малакаларини ҳосил қилишга ҳам эътибор қаратилди ва улар 
Хўжаилғор қишлоғи (Кеш вилоятидаги), Кўрагон, “Темур тузуклари”, 
шариат, давлатни бошқариш, кенгаш ўтказиш, подшо ва вазирлар,
ахлоқ-одоб, дўстлик, ширинсуханлик
I. Унсурул-Маолий Кайковус ва “Қобуснома” асарининг педагогик фикрлар 
тараққиёти тарихидаги ўрни. 
II. “Қобуснома” асарида жувонмардлик рукнлари ва одоби тўғрисидаги 
қарашларнинг ёритилиши. 
III. “Қобуснома” асарида билим олишга бўлган муносабатнинг ифодаланиши. 
IV. Асарида турли касб эгалари ижтимоий мавқеининг баҳоланиши. 
V. “Қобуснома” асарида ахлоқ тарбияси асосларининг баён этилиши. 
VI. “Қобуснома” асарида ота-онанинг оиладаги ўрни масалаларининг таҳлил 
этилиши. 
VII. “Қобуснома” асарида дўст тутиш одобининг ёритилиши

---

97 
билан ҳамкорликда ишлаш асосида бир қатор мавзулар бўйича педагогик 
билимлар туркумлаштирилди.
М: туркумлаштириш усулидан фойдаланиш “Педагогика тарихи”дан Алишер 
Навоийнинг педагогик қарашлари ўрганишда қуйидаги андозага мувофиқ 
қўлланилиши мумкин (4-жадвал):