Oligofrenopsixologiya surdopsixologiya logopsixologiya

yida bu 
toifadagi ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar soni  keyingi yil- 
lerda  sezilarli 
darajada  ortgan.  Tadqiqotchilarning  ma’lumotlariga 
ko ‘ra, 
88%  ko‘zi  ojiz va  92%  zaif ko'ruvchi  tug‘ma  ko'rish  patologi- 
yaiiga 
ega.
Shunday  qilib,  zamonaviy  inson  hayotining  ijtimoiy-iqtisodiy 
lh aro itlari, 
shuningdek,  tibbiyot  ilmining rivojlanishi tiflopsixologi- 
y t obyektiga ta’sir o'tkazdi.
Vatanimiz va xorij  amaliyotida  ko'rishda  nuqsoni bo'lgan  shaxs- 
litrning  katta  miqdordagi  defmitsiyalari  mavjud.  Ular  maqsadlar, 
ihu 
ta’rif 
xizmat  qiladigan  narsalar  — ko'rish bo'yicha  nogironlarga 
wrur 
ijtimoiy  yordamni  aniqlash,  ta’lim,  o'qitish,  kasbiy  tayyor- 
f« rlik  
maqsadlari  bilan  bog'liq.  Bu  hollarda  guruhlash  mezonlari 
turlichadir.
Biz 
ko'rishda  nuqsoni  bo'lgan  bolalarning  pedagogik  jarayon 
ItChun 
asos  bo'ladigan  analizatorlarning  yetakchi  tizimi  nuqtayi 
n tz a r id a n  
guruhlanishini  ko'rib  chiqamiz.  Oftalmologik  nuqtayi 
M Z ardan 
«0»  vizusli  va  yorug'likni  his  qiladigan,  shuningdek, 
korreksiya 
bilan  yaxshi  ko'radigan  ko'zida  0,04  qoldiqli  ko'rish 
0 ‘tkirligiga 
ega  bolalar  Brayl  tizimi  bo'yicha  paypaslash  asosida 
idrok 
etishga  mo'ljallangan  darsliklar bo'yicha,  0,05  dan  0,4  gacha 
vizusli 
bolalar esa  ko'rish  idroki  asosida  o'qitiladi.
L.P.Grigoreva  rahbarligidagi  oxirgi  tadqiqotlar  bolalarni  gu­
ruhlash 
mezonlariga  tizimli  ko'rish  obrazlarining  shakllanish 
Jarayonlarini 
tavsiflaydigan  psixologik  xususiyatlarni  kiritish 
zaruratini 
ko'rsatdi.  Bu  va  boshqa  tadqiqotlar  ko'rsatadiki,  za- 
monaviy 
sharoitda  pedagogik  amaliyotda  ko'plab  mamlakatlarda