Oligofrenopsixologiya surdopsixologiya logopsixologiya tift opsixot ogtya

Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar o‘quv faoliyati. 
O'qish, o'quv 
faoliyati o'sib kelayotgan insonni mustaqil amaliy faoliyatga tay- 
yorlaydi. Ta’lim ikki to m o n lam a jarayonni ko'zda tutadi: bilim 
berish va egallash. Bilim egallash o'qituvchi rahbarligida amalga 
oshadi va o'q uvchilarning ijodiy faoliyatini rivojlantirishga qara- 
tiladi. K a r bolalarni o'qitishda o'quv faoliyati va o'quv qiziqish- 
larini tarbiyalash katta kuch-quvvat talab qiladi, xususan kar b o ­
lada t a ’lim olishning tor, chegaralangan motivlari bo'ladi. Bolalar 
faqat o ta-on a sin i xafa qilmaslik uchun sinfda obro'ga ega bo'lish, 
o'qituvchidan maqtov eshitish uch u n t a ’lim oladilar. A sta-sekin
118
N

---

eshitishida nuqsoni bo 'lg an bolalar o'quv faoliyati m a z m u n va 
maqsadga muvofiqlik aksini oladi. Bu jarayonda bilim asosida ni- 
malarga erishish m u m k in lig in i n a m u n a asosida ko'rsatish yaxshi 
natija beradi. Eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalar o'quv faoliyati­
ning asosiy n u q son la rid a n biri — ular o'z oldiga qo'yilgan m aq sa d - 
ni anglay olmaydilar, m ustaqil ishlash malakasiga ega bo'lmaydilar. 
Ta’lim o'quvchilarni m ustaqil t a ’limga tayyorlaydi. M ak tab yoshida 
kar o'quvchilar xilm a-xil faoliyat turiga ega bo'ladilar, u lar nav- 
batchilik qiladilar, to'garaklarga qatnashadilar, bog'larda ishlaydi­
lar. Psixologik tad qiq otlarda aniqlanishicha, kar bola yuqori m ak ta b
yoshigacha yagona tajriba, bilim va om m aviy m alaka shakllan ishi- 
da katta qiyinchiliklar yuzaga keladi.
Savol va topshiriqlar
1. Eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalarning faoliyat jarayonini 
tavsiflang.
2. Eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalar eshitish idrokining pastli- 
gi va nutqiy rivojlanishning o'ziga xosligi faoliyat jarayoniga t a ’sirini 
yoriting.
3. Eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalar faoliyat jara y o n in in g
o'ziga xos jih atlarini bayon eting.
4. Eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalarning m eh n a t va o'quv 
faoliyatiga um um iy tavsif bering.

---