Образовательная робототехника в условиях дополнительного образования как средство развития технического свойства обучающихся

 
2 
Особенности сборки генератора. 
Преимущества? 
 
6 
7 
Солнечный Лего-модуль. 
2 
Солнечный Лего-модуль
. 
Наглядная 
демонстрация.
 

---

47 
Продолжение Таблицы 8 
№ 
п/п 
Тема урока 
 
Кол. 
часов 
Основные вопросы, 
рассматриваемые на уроке 
11 
12 
13 
Энергия воды. Гидротурбина.
 
3 
Особенности сборки гидротурбины.
14 
15 
16 
Энергия солнца. Солнечный Лего-
автомобиль.
 
3 
Особенности сборки солнечного 
Лего-автомобиля.
17 
18 
19 
Электроэнергия переходит в 
механическую. Судовая лебедка.
 
3 
Особенности сборки судовой 
лебедки.
20 
21 
22 
Творческое задание на выбор 
учащихся «Вентилятор», 
«Газонокосилка», «Вентилятор».
 
3 
Урок-повторение. 
Как организовать работу? Какие 
механизмы и детали простых машин 
необходимы? 
Возможные пневматические модели. 
Возможные энергетические ресурсы. 
Способ крепления.
23 
24 
25 
Практическое задание «Прожектор 
для спортзала». 
3 
Как организовать работу? Какие 
механизмы и детали простых машин 
необходимы? 
Возможные пневматические модели. 
Возможные энергетические ресурсы. 
Способ крепления.
 
26 
27 
28 
29 
30 
31 
Соревнование.
Формула-1.
6 
Теоретическая часть, специфика 
сборки.
Проектирование самой модели 
автомобиля.
Самостоятельная сборка, 
соревнование. 
32 
Игра-вертушка. 
1 
Проверка усвоенных знаний об 
энергии и ее возобновляемых 
источниках. 
33 
Игра-викторина. Проверка 
терминологии. 
1 
Проверка основных терминов, 
названий энергии. 
 
34 
Подготовка к новому году 
обучения. Роботы. Назначение и 
основные элементы. 
1 
Подведение итогов. Вводное занятие 
для дальнейшей учебной программы. 
Роботы сегодня. 
Роботы, которые мы можем сделать.
Четвертый год обучения позволит изучить еще один главный раздел 
робототехники – энергию. Пошаговое освоение предложенной темы дает 
возможность тщательно разобрать все виды энергии и выполнить 
определенные технические задания. Подкрепляются полученные знания 
выполнением творческого и практического заданий, которые воспитанники 
выбирают сами из предложенных вариантов. Добавляется состязательный 
блок, который предполагает конструирование собственной модели 
автомобиля и проведения конкурса в виде гоночного соревнования. Не 

---

48 
обходится и без контроля знаний, полученных в процессе освоения как 
программы 4-го года обучения, так и всей программы в целом.