Образовательная робототехника в условиях дополнительного образования как средство развития технического свойства обучающихся

Учебно-тематический план 
1 год обучения 
№ 
п/п 
Тема урока 
 
Кол. 
часов 
Основные вопросы,
рассматриваемые на уроке 
1 
Что такое робототехника. Цели и 
задачи работы кружка. Знакомство 
с наборами и деталями.
 
1 
Что изучает робототехника?
Что лучше: робот или человек на 
производстве? 
Основные детали набора, приемы 
крепежа. 
2 
3 
4 
Творческое задание 
«Несуществующее животное». 
Презентация всех участников.
 
3 
Эскиз ожидаемой модели, 
установление набора нужных деталей, 
способ крепления. 
5 
6 
Простые машины. Рычаг.
 
2 
Как это работает? 
Специфика использования. 
Сборка. 
7 
8 
Простые машины. Колесо и ось. 
2 
Как это работает? 
Специфика использования. 
Сборка. 
9 
10 
11 
12 
Простые машины. Системы блоков. 
4 
Как это работает? 
Специфика использования. 
Сборка. 

---

42 
Продолжение Таблицы 5 
№ 
п/п 
Тема урока 
 
Кол. 
часов 
Основные вопросы,
рассматриваемые на уроке 
13 
14 
Простые машины. Наклонная 
плоскость.
 
2 
Как это работает? 
Специфика использования. 
Сборка.
 
15 
16 
17 
Творческое задание. Игра 
«Свободное качение».
 
3 
Как организовать игру? Какой набор 
деталей потребуется? 
Способ крепления. 
18 
19 
Простые машины. Клин.
 
2 
Как это работает? 
Специфика использования. 
Сборка.
 
20 
21 
Простые машины. Винт.
 
2 
Как это работает? 
Специфика использования. 
Сборка.
 
22 
23 
24 
25 
Механизмы. Зубчатая передача. 
4 
Как это работает? Элементы сборки.
Эффект.
 
26 
27 
Механизмы. Кулачок. 
2 
Как это работает? Элементы сборки.
Эффект. 
28 
29 
Механизмы. Храповой механизм с 
собачкой. 
2 
Как это работает? Элементы сборки.
Эффект.
 
30 
31 
32 
Творческое задание. Игра «Большая 
рыбалка». 
3 
Как организовать игру? Какой набор 
деталей потребуется? 
Способ крепления.
 
33 
34 
Конструкции. Треугольная, 
прямоугольная и прямоугольная
с перекрестием конструкции. 
2 
Выигрыш от использования, способы 
крепления. Наглядная презентация. 
В первый год обучения ученикам предоставляется начальная база 
курса, позволяющая максимально продуктивно усвоить основной материал, 
овладеть необходимыми начальными конструкторскими и техническими 
умениями, а также новыми личностными качествами.
На этом этапе обучения первостепенное значение имеет организация 
социально-комфортной атмосферы. Посредством внедрения в процесс 
обучения техники работы в парах и в группах достигается достаточный 
уровень социальной адаптации учащихся.
Наличие 
творческих 
самостоятельных 
заданий, 
несложных 
исследований, предусматривающих возможность на практике испробовать 
удобство от использования изученных элементов, а также наличие игровой 
формы обучения, способствует качественной концентрации детского 
внимания и проявлению творческого, технического потенциала каждого 
воспитанника. Детально изучаются все виды простых механизмов без 

---

43 
исследования выигрыша в силе при их использовании, но с возможностью их 
применения, а также все виды конструкций.
Таблица 6