O 'z b e k is t o n r e s p u r L ik a s L o L iy va o 'r t a m a X s u s t a 'l I m V a z ir L ig I

''Men ta rb iya viy ta'sirn in g m utlaqo cheksiz qudratiga ishonam an”.
J.J.R u sso av to rito r tarbiyani inkor qilib, erkin tarbiya nazariyasini ilgari suradi. 
B olani o ’sayotgan inson sifatida h u rm at qilishni. bolani tarbiya ja ra y o n id a tabiiy 
rivojlanishini har tom onlam a ra g 'b a tla n tirish g a chaqiradi.
127

---

Jism oniy, aqliy, a x lo q iy v a estetik jih atd an shaxs sh akllanishi birligi inson 
ravnaqi va istiqbolining o 'z ig a x o slig id ir. A ynan shuning uchun tarb iy ag a y ax lit 
y o n d ash u v talab qilinadi.
T arb iya m etod lari
Tarbiya m etodlari (usullari)
— 
o'qitu vch i-tarbiyach in in g o 'qu vch ilarga ta 'sir
ko'rsatish usul lari, ularga ijobiy xu lq-atvor ko'nikm alari va m alakalarini singdirish
m aqsadida ularning h ayoti va fa o liy a tin i ta rb iya viy jih a td a n to ‘g ‘ri ta ’s ir etish
y o ‘Uaridir.
T arb iy a m etodlari k o ‘plab o lim larim iz tom onidan k lassifik atsiy a qilingan. 
U larning ayrim lariga to ‘xtalam iz.
P ro fesso r J.H asanboev: 
“Tarbiya m etodlari bu о ‘qituvchi (tarbiyachi) va
ja m o a tom onidan g 'o y a v iy va m a'naviy e'tiqodlarini, m a'naviy h is-tuyg'u va
odatlarn i tarkib toptirish m aq sa d id a q o 'llan iladigan shaxsga ta rb iya viy ta'sir
ko'rsatish y o 'lla r i dem akdir"-
d eb tarb iy a m eto d larig a ta 'r if beradi ham d a ularni uch 
g u ru h g a b o ‘ladi:
1. Ijtim oiy ongni shakU antirishga xizm at qiluvchi 
m etodlar 
(hikoya,
tushuntirish, o'qitish, m a ’ruza, axloqiy-m a'n aviy suhbat va bahs).
2. O datlantirish va fa o liy a td a m ashqlantirish m etodlari (p edagogik talab,