Никмаларини ривожлантириш методикаси

Связь темы диссертационного исследования с планами научно-исследовательских работ высшего образовательного учреждения, где выполнена диссертация. Данное исследование выполнено в соответствии с планом научно-исследовательских работ Ферганского государственного университета A-I-099 «Значение концепции устойчивого стратегического развития гражданского общества в Узбекистане для его дальнейшего совершенствования и обеспечения духовно-нравственной безопасности».
Цель исследования: совершенствование методики развития навыков толерантности у учащихся начальных классов.
Задачи исследования:
- определение смысла и сущности, педагогической потребности развития навыков толерантности у учащихся начальных классов;
- исследование педагогико-психологических особенностей и факторов развития навыков толерантности;
- освещение основных направлений развития навыков толерантности у учащихся и реального состояния проблемы;
- исследование современной технологии и научно-педагогической модели развития навыков толерантности у учащихся начальных классов.
Объект исследования: определён процесс развития навыков толерантности у учащихся начальных классов, в опытно-экспериментальной работе приняли участие 687 учеников-респондентов из общеобразовательных средних школ (всего 10 школ) Ферганской, Наманганской и Андижанской областей.
Предмет исследования: изучение содержания, формы, средств, методов и факторов педагогического процесса, направленного на развитие навыков толерантности у учащихся начальных классов.
Методы исследования. В процессе исследования были использованы такие методы как педагогическое наблюдение, анализ и синтез, моделирование, беседа, опрос, мониторинг, интервью, экспериментальное обучение, а также методы математического и статистического анализа.
Новизна исследования состоит в следующем:
- определены механизмы поэтапного развития навыков толерантности у учащихся начальных классов, а также педагогические особенности, методические возможности и критерии в качестве определяющих факторов инновационной технологии, способствующей приоритетному развитию нового мировоззрения, плюралистического мышления, нравственного великодушия и терпимости;
- усовершенствованы технология и интерактивные методы обучения, направленные на эвристически-продуктивную деятельность по разработке интегрированной методической системы развития навыков толерантности у учащихся начальных классов, а также получили дальнейшее развитие компоненты духовной, моральной и нравственной деятельности;
- определены методы прогнозирования, проектирования, моделирования, способствующие эффективному развитию навыков толерантности у учащихся начальных классов, а также определены оптимальные педагогико-психологические принципы (логичность, системность, многогранность), показавшие практическую результативность (толерантность, великодушие, эмпатия, терпимость, выдержка и интернационализм);
- проанализированы уровни развития навыков толерантности у учащихся младшего школьного возраста на основе предмета «Воспитание» в начальном образовании, а также проведён анализ принятия оперативных решений, практического исполнения, оценивания путём выполнения проблемных и творческих заданий, проведения бесед, диалогов и монологов, эффективность выполненных заданий определена методами математической статистики.