Nasafiylarining pedagogik qarashlari

ahamiyati
Mashg„ulot reja: 
АМАЛИЙ КЎНИКМА 
А. Насафий фикрича, инсоний 
муносабатлар (ижтимоийлашув) ҳар 
Бир инсоннинг фаолияти-ҳаракатига 
боғлиқлиги 
таъкидланади. 
Фаол 
ҳаракат 
қилмаслик, 
ижодий 
меҳнатсиз кишиларнинг маънавий-
ахлоқий 
ҳаѐтини, 
камолотини 
тасаввур этиш мумкин эмас. 
Азизиддин 
Насафийнинг 
фикрларига таянган ҳолда “комил 
инсон” тушунчасига таъриф ѐзинг. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ТЕСТ 
САҲОБАИ КИРОМ....
*А. У
луғ саҳоба. 
Б. Азиз саҳоба. 
С. Саҳоба. 
Д. Азизи икром. 

---

95 
1.
 
Aziziddin Nasafiyning “Zubdat ul-haqoyiq” asari barkamol shaxsni 
tarbiyalashning manbai. 
2.
 
“Zubdat ul-haqoyiq” asarida insoniy fazilatlarning yoritilishi 
2-ТОПШИРИҚ (ВЕН ДИАГРАММАСИ). 
 
12-amaliy mashg„ulot 
Mavzu: Aziziddin Nasafiy hikmatlari va uning ta‟lim-tarbiya jarayonidagi 
o„rni va ahamiyati
Mashg„ulot reja:
1. 
Aziziddin Nasafiy hikmatlarida shaxs ta‟lim-tarbiyasiga ta‟sir etuvchi omillar. 
2.Aziziddin Nasafiyning ta‟lim-tarbiyaga oid hikmatlarida ustoz-shogird faoliyati 
munosabatlari.
3.Aziziddin Nasafiyning ta‟lim-tarbiyaga oid hikmatlarining pedagogik
konsepsiyasi.
13-amaliy mashg„ulot 
Mavzu: