Nasafiylarining pedagogik qarashlari

Mustaqil ta‟lim uchun tavsiya etilgan tahminiy mavzular
Talabalga mustaqil ishni tayyorlashda mazkur fanning muayyan o„ziga xosliklarini hisobga 
olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi. 
1) Maqola, risola, monografiya, ilmiy asarlar, tarjima va sharxlardan foydalanib, Nasaf va 
Kesh allomalarining ma‟naviy merosiga doir tushunchalarni o„zlashtirish 
2) Nasaf va Kesh mutafakkirlari Abu Turob Askar al-Xusayn an-Naxshabiy an-Nasafiy 
asarlari tahlili,
3) Abul Aziz an-Naxshabiy-Abu Muhammad Abdulaziz ibn Muhammad al-
Ustug„dodiziyning ilmiy asarlari, tarjima va sharhlaridan foydalanish
4) Abul Muin an-Nasafiy ta‟limoti va uning pedagogik tahlili, 
5) Najmiddin Abu Hafs Umar an-Nasafiy asarlarida ta‟lim-tarbiya jarayoning tahlili 
6) Aziziddin Nasafiy ta‟limoti – ma‟naviy-axloqiy ta‟lim-tarbiya mazmunini 
takomillashtiruvchi pedagogik vosita ekanligi 
7) Aziziddin Nasafiy qarashlari va uning ta‟lim-tarbiya taraqqiyotidagi o„rni 
8) Aziziddin Nasafiy qarashlarida ustoz va shogird faoliyati munosabatlarining tuzilishi 
9) Aziziddin Nasafiy ma‟naviy me‟rosining hozirgi taraqqiyotda tutgan o„rni
10) Azizuddun Nasafiyning “Komil inson”, “Zubdat ul-haqoyiq” asarlarining pedagogik 
talqini 
11) Azizuddun Nasafiyning “Zubdat ul-haqoyiq” asarlarining pedagogik talqini 
12) Azizuddun Nasafiy hikmatlari tahlili 
13) Azizuddun Nasafiy ilmiy asarlari, tarjima va sharhlaridan foydalanish 
14) Aziziddin Nasafiy asarlarida shaxs ma‟naviy-axloqiy tarbiyasi va hozirgi globallashuv 
jarayonidagi ma‟naviy uyg„unlik sifati.

---

100 
15) Aziziddin Nasafiy ma‟naviy merosi va uni hozirgi davrda ustivor yo„nalish sifatida tan 
olingan komil inson tushunchasi bilan qiyoslash. 
16) Ziyouddin Naxshabiyning ilmiy asarlari, tarjima va sharhlaridan foydalanish 
17) Ziyouddin Naxshabiyning “To‟tinoma” asarida barkamol inson axloqiy tarbiyasini 
shakllantirishdagi o‟rni 
18) Nasaf va Kesh allomalarining ma‟naviy merosidan umumiy o‟rta ta‟lim jarayonida 
foydalanganlik jarayoning tahlili