Наманган давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Таблица 1.1.3 
Классификация упражнений в учебниках “Родной язык”
№ 
Класс 
Количество 
общих 
упражнений 
Упражнения по 
восстановлению 
Упражнения по 
частичному 
поиску 
Творческие 
упражнения 
1 
1 класс 
190 
110 (58%) 
59 (31%) 
21 (12%) 
2 
2 класс 
324 
215 (67%) 
77 (24%) 
32 (9%) 
3 
3 класс 
424 
262 (62%) 
115 (24%) 
47 11%) 
4 
4 класс 
467 
353 (75%) 
93 (20%) 
24 (5%) 
 
Алгоритмические 
упражнения 
характеризуются 
особенностями, 
свойственными вышеуказанным всем видам упражнений. В связи с этим 
использование их на уроках дает эффективность, однако не все упражнения 
учебников 
имеют 
алгоритмическую 
природу. 
Наличие 
факторов 
алгоритмических упражнений по сравнению с простыми упражнениями, как 
сложность, многоэтапность заданий, требование много времени не всегда 
дают возможность использования их на всех уроках. Безусловно, учитель, 
учитывая эти факторы, тему урока, уровень знаний, способностей, интересов, 
умений и навыков учащихся, может использовать алгоритмическое 
1
G‘afforova T., Shodmonov E., G‘ulomova X. Ona tili (1-sinf uchun darslik). – Toshkent: Sharq, 2019. – 111 b; 
Qosimova K., Fuzailov S., Ne’matova A. Ona tili (2-sinf uchun darslik). – Toshkent: Cho‘lpon, 2018. – 142 b;
Fuzailov S., Xudayberganova M. Ona tili (3-sinf uchun darslik). – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – 147 b; 
Ikromova R. va boshqalar. Ona tili (4-sinf uchun darslik). – Toshkent: O‘qituvchi, 2017. – 190 b. 

---

34 
упражнение на одном или нескольких уроках. В этом процессе 
рекомендуется использовать алгоритмические упражнения из учебника, 
преобразовать простое упражнение в алгоритмическое упражнение или 
применить самостоятельно творчески составленные упражнения.
Вторая глава диссертации озаглавлена как “Формы, методы и средства