Namangan davlat universiteti pedagogika psixologiya fakulteti

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI:

Asosiy adabiyotlar:

1. Аристотель. О памяти и припоминании // Вопросы философии, М.:,

“Владось”, 2004 г.

2. Ayupova M.Y. Logopediya /Darslik/ О„zbekiston Respublikasi Oliy va

о„rta - maxsus ta‟lim vazirligi. T.:, “О„zbekiston faylasuflari milliy

jamiyati”, 2011 y. - 560 b.

3. Блонский П.П. Памят и мышление. СПб.:, “Речь”, 2005 г. - 400 с.

4. Бугиотопулу В. Психолого-педагогический анализ слухоречевой и

зрительной памяти у детей с дисграфией: Дисс. Канд. Пед. Наук. М.:,

2002 г.
5. Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей. СПб.:,

“Речь”, 1993 г. - 44 с.

6. Воробьева В.К. Методика развития связной речу у детей с системным

недоразвитием речи: учеб. Пособие/ Воробьева В.К.-М: АСТ:

Астрель.

7. Выготский JI.C. Проблемы дефектологии. М.:, “Просвещение”, 1995

г. -527 с.

8. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольноговозрастас

общим речевымнедоразвитием, Изд. 2е- М:, 2004.-185 с

9. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию.

/Учебное пособие/, Самара, 2000 г. - 248 с.

10. Громова Е.А. Память и еѐ резервы. М.:, “Педагогика”, 1993 г.

11. Запорожец А.В. Психолого – педогогические проблемы дошкольного

воспитания. М.:, “Педагогика”, 1998 г.

12. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность

//Психология памяти/ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова М.:,

“Владось”, 2001 г.

13. Зинченко П.И. Практикум по психологии памяти //Вопросы

психологии. М.:, “Владось”, 2000 г.

14. Ильина М.К. Психология памяти. Новосибирск, 2000 г., - 98 с.

15. Истомина З.М. Развитие памяти. М.:, 1997 г., - 512 с.