Наманган давлат университети педагогика факультети “Бошланғич таълим методикаси” кафедрасининг 2016-2017 ўқув йилида эришган ютуқлари ҳақида

Qo`shimcha adabiyotlar:

1. 
   Asotirlar va rivoyatlar. -T.: Yozuvchi, 1993. 2.M.Murodov. Oltin sandiq ochildi.- T.: O`qituvchi, 1994.
   

3. 
   Mirzayeva S. O`zbek xalq romanik dostonlari poetikasi.
   

Doktorlik dissertatsiyasi avtoreferati. -T.: 2004.

3. 
   Matchonov S. Kitob o`qishni bilasizmi? –T.: O`qituvchi, 1993.
   
4. 
   Safarov O. Oliy o`quv yurtlarida bolalar adabiyotini o`qitish muammolari // Til va adabiyot ta`limi, 1999-yil, 3-4-sonlar.
   
5. 
   Barakayev R. Jonajonim she`riyat. –T.: Cho`lpon, 1996. 7.Barakayev R. O`zbek bolalar adabiyoti va A.Avloniy ijodi. –
   

T.:Fan, 2004.

8. 
   Ibragimova Z. Anvar Obidjon – bolalar shoiri. – T.: Yangi asr avlodi, 2006.
   

2-mavzu: Bolalar folklori va mumtoz adabiyot

namunalari

REJA:

1. 
   Bolalar adabiyoti va bolalar folklorining mumtoz adabiyot namunalari bilan bog’liqligi.
   
2. 
   Bolalar folklorining ma`naviy ahamiyati. 3.Mumtoz davr adabiyotida bolalar kitobxonligi
   

4. 
   Mumtoz adabiyotning ma`naviy-axloqiy mohiyati.
   
5. 
   Bolalar folklorida janr rang-barangligi.
   
6. 
   Topishmoq, tez aytish, maqol, ertak va dostonlarning janr ko`lami.
   
7. 
   Mumtoz davr bolalar adabiyoti janrlari, badiiy ertaklar, tez aytishlar, maqollar, allalar ko`rinishidagi tarbiya vositasi ekanligi.
   
8. 
   Xulosa.
   

XALQ OG`ZAKI IJODI VA BOLALAR KITOBXONLIGI

Folklor hamma zamonlarda ham ijod sarchashmasi hisoblanib keladi. Shuning uchun ham insoniyat alla, qo`shiqlar, afsonalar, ertak va dostonlarda o`zining yuksak orzu-umidlari, zavq-shavqi-yu, kurashlarini ifodalagan. Xalq og`zaki ijodi o`zining mazmunan rang- barangligi, yuksak g`oyalar bilan yo`g`rilganligi bilan yozma adabiyotdan ajralib turadi.
Bolalar folklori ko`pincha kattalar tomonidan ijod qilinadi, ba’zi hollarda bolalar o`z o`yinchoqlari asosida o`zlari ham alla, qo`shiq va ovunmachoqlar to`qiydilar. Bularning hammasi bir bo`lib faqat yaxshi tarbiyani targ`ib qiladi. Bolalar xalq og`zaki ijodining pedagogika bilan bog`lanishi alladan boshlanadi.