Мундарижа ўҚув материаллар

II. Курсни ўзлаштириш жараёнида тингловчиларнинг билим даражаси ва сифатига қўйиладиган
асосий талаблар
Магистратура учун «Илмий ижод методологияси» курсининг дастури шундай таълим тизимини назарда тутадики, унинг жараёнида ҳар бирмагистр:
А)
- илмий ижод методологияси курсининг предмети, тузилмаси, вазифалари ва мазмуни ҳақида;
- илмий билиш ва ижоднинг дунёни тушунишга доир ва методологик функциялари ҳамда умумфалсафий, умумилмий ва хусусий-илмий методлари, усуллари ва воситалари ҳақида;
- воқеликни илмий ўзлаштиришнинг эмпирик, назарий ва интуитив босқичлари ҳақида;
- фан эпистемологиясида ҳамда табиий жараёнлар ва ҳодисаларни билиш методлари силсиласида фалсафанинг умумметодологик ўрни ҳақида;
- мавҳумтлаштириш ҳамда илмий тушунчалар, тасаввурлар ва концепцияларни ишлаб чиқишнинг умумилмий шакл ва методлари ҳақида;
- ҳар хил мазмундаги илмий масалаларни ўрганиш ва ҳал қилиш бўйича илмий-тадқиқот ишларининг ижодий хусусияти ҳақида, илмий ижод босқичлари тўғрисида;
- фалсафа категориялари, қонунлари ва тамойилларидан илмий тадқиқот ва амалий фаолиятда ижодий фойдаланиш борасида;
- илмий ижод методологиясининг энг янги ахборот технологиялари, интернет ҳамда модулли таълим билан алоқалари ҳақида аниқ тасаввурга эга бўлиши керак;
Б)
- фикрни далиллаш ва методологик тартибни ижодий мунозара, баҳсларда ҳамда олинган илмий билимда ўз талқинини ҳимоя қилишда қўллай олиши;
- тизимли-таркибий ёндошув ва моделлаштиришдан илмий вазифаларни ҳал қилиш ҳамда муайян иқтисодий тадқиқотларда фойдалана билиши лозим;
В) И.А.Каримовнинг Ўзбекистонда ривожланган бозор иқтисодиёти, эркин фуқаролик жамияти қуришнинг назарий ва амалий масалаларига доир илмий асарларини билиш ҳамда уларнинг чуқур методологик ва назарий салоҳиятидан ўз илмий фаолиятида ижодий фойдалана олиши зарур;
Г) миллий истиқлол ғоясининг моҳиятини ҳамда унинг ҳозирги замон фанининг ривожланишидаги ижодий ва яратувчилик ролини чуқур тушуниши, ҳозирги Ўзбекистоннинг жаҳон тараққиёти ва иқтисодиёти тизимидаги ўрнини реал баҳолай олиши лозим.