|
Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)
Ma’ruza mashg‘ulotlari
№
|
Mavzular nomi
|
soat
|
1.
|
Falsafa fanining predmeti, mazmuni va jamiyatdagi roli
|
2
|
2.
|
Falsafiy tafakkur taraqqiyoti bosqichlari: Sharq falsafasi.
|
2
|
3.
|
Falsafiy tafakkur taraqqiyoti bosqichlari: G‘arb falsafasi
|
|
4
|
Borliq – falsafaning fundamental kategoriyasi.
|
2
|
5.
|
Olamning universal aloqalari va rivojlanish. Falsafaning qonun va kategoriyalari
|
2
|
6.
|
Bilish nazariyasi: asosiy muammolari va yo ‘nalishlari
|
2
|
7.
|
Tarixiy jarayonda jamiyatning madaniy va ma’naviy qadriyatlari. Jamiyat va tarix falsafasi
|
2
|
8.
|
Falsafiy antropologiya (Inson falsafasi)
|
|
9.
|
Globallashuv va global muammolarning falsafiy jihatlari
|
2
|
10.
|
Mantiq ilmining predmeti, asosiy qonunlari. Tushuncha tafakkur shakli sifatida
|
2
|
11.
|
Mulohaza. Xulosa chiqarish
|
2
|
12.
|
Argumentlash va bilimlar taraqqiyotining mantiqiy shakllari
|
2
|
13.
|
Etika: “Etika” fanining predmeti va jamiyat hayotidagi ahamiyati. Nikoh va oilaning axloqiy asoslari, uning yoshlar tarbiyasidagi o ‘rni
|
2
|
14.
|
Axloqiy madaniyat va qadriyatlar
|
2
|
15.
|
Estetika: Estetikaning predmeti, maqsadi va vazifalari. Tabiat va texnogen sivilizatsiya estetikasi. Estetikaning zamonaviy muammolari
|
2
|
|
Jami:__30___Seminar_mashg‘ulotlari'>Jami:
|
30
|
Seminar mashg‘ulotlari
№
|
Mavzu nomi
|
soat
|
1.
|
Falsafa: uning predmeti, mazmuni va jamiyatdagi roli
|
2
|
2.
|
Falsafiy tafakkur tarakkiyoti boskich.zari: Shark falsafasi
|
2
|
3.
|
Shark va Garp mutafakurlarning ijodida odam va olam muammolari.
|
|
4.
|
Ontologia – falsafaning fundamental kategoriyasi.
|
2
|
5.
|
ozaro alokadorligik va rivojlanish qonunlari va kategoriyalari
|
2
|
6.
|
Bilish metodologiasi asosiy tushunchalari
|
2
|
7.
|
Til va kommunikasiasia- tushunish vositasi
|
2
|
8.
|
Jamiyat rivojining falsafiy taxlili
|
2
|
9.
|
Falsafiy antropologiya (Inson falsafasi)
|
2
|
10.
|
Globallashuvning falsafiy muammolari
|
2
|
11.
|
Tushunchalarni shaklillantiruvchi mantikiy usullar
|
2
|
12.
|
Mulohaza. Xulosa chiqarish
|
2
|
13.
|
Argumentlash va bilimlar taraqqiyotining mantiqiy shakllari
|
2
|
14.
|
Estetik tarbiyaning turlari va yunalishi. Tabiat va texnogen sivilizatsiya estetikasi
|
2
|
15.
|
“Etika” fanining predmeti va jamiyat hayotidagi ahamiyati. Nikoh va oilaning axloqiy asoslari, uning yoshlar tarbiyasidagi o ‘rni. Axloqiy tarbiya va madaniyatning uygunligi
|
2
|
|
Jami:
|
30
|
Mustaqil ta’lim
№
|
Mavzu nomi
|
soat
|
1.
|
Falsafiy dunyokarashning uz-uzini anglashdagi roli
|
3
|
2.
|
Insoning ma’naviy kamolotila falsafiy dunyokarashning roli
|
3
|
3.
|
Bilim inson ma’naviy kamoloti omili
|
3
|
4.
|
Tarix falsafasi va falsafa tarixi uygunligi.
|
3
|
5.
|
Globallashuv sharoitida antromologik inkirozning oldini
olishning zaruriyati
|
3
|
6.
|
Ontologik va munosabatdosh kata oriyalarning uygunligi..
|
3
|
7.
|
Milliy va umuminsoniy kadriyazlar dialektikasi
|
3
|
8.
|
Diniy madaniy an’analarning jamiyag tarakkiyotig a ta’siri
|
3
|
9.
|
Oila va oilaviy kadriyatlar ma’naviy madaniyatning bosh omili
|
3
|
10.
|
Shark va Farb falsafasida inson masalasi
|
3
|
11.
|
Jamiyatning ijtimoiy. siyosiy va ma’naviy tizimi
|
3
|
12.
|
Falsafa konun va kategoriyalarining ijtimoiy jarayonlar
dialektikasidagi roli
|
3
|
13.
|
Uzbekistonda korrupsiyaga oid konunlar va karorlar tasnifi. korrupsiyaga karshi kurashnish axamiyati.
|
3
|
14.
|
Xukmning tarkibi va xususiyatlari
|
2
|
15.
|
Xulosa chikarishning umumiy matiqiy tavsifi
|
3
|
16.
|
Bilimlar taraqqiyotining mantiqiy shakllari
|
3
|
17.
|
Buyuk mutafakkirlar etika kategoriyalari xaqida
|
3
|
18.
|
Estetik tarbiyaning turlari va yunalishlari
|
3
|
19
|
Oila nomusi va sha’nini saqlashda ota-ona va farzandlar
mas’uliyati
|
3
|
20
|
Milliy ma’naviyat imizda nikox va oilaga doyr axloqiy qadriyatlar
|
3
|
|
Jami:
|
60
|
V. Fan o‘qitilishining natijalari (shakillanadigan kompitentsiyalar)
Fanning o ‘zlashtirish natijasida talaba:
- falsafa fanning asosiy tushunchalarini taxlil kila bilish;
-fanning predmeti, nazariy-metodologik asoslari, manbalari va uning jamiyat taraqqiyotida tutgan o‘rni, Qadimgi va O‘rta asrlar Sharq va G‘arb falsafasi, Yangi va Eng davr falsafasining xususiyatlari, ta’limot va g‘oyalari;
tabiat va jamiyatda yuz beraѐtgan jarayonlar falsafiy qonuniyatlari, tafakkur va borliq, substansiya va materiya muammosi, makon va vaqt, tabiat falsafasi va ekologiyasi, energiya, inson borlig‘anglash;
falsafa metod, qonun va kategoriyalari, rivojlanish va taraqqiyot falsafasi, haqiqatni anglashda nazariya va amaliyot birligi, bilish metodologiyasi;
- o ‘zbek milliy falsafasini va bu boradagi buyuk ajdodlarimizning merosi, insonning atrof muhitga bo‘lgan munosabatini tartibga soluvchi huquqiy va axloqiy me’yorlar, globallashuv jaraѐnlari haqida bilimga ega bo‘lishi va undan foydalana olishi;
falsafani o ‘rganish orqali jamiyat hayotidagi ijtimoiy-siyosiy jarayonlar mohiyatini tushunish, ularga falsafiy, tizimli tafakkur nuqtai- nazaridan baho berish;
jamiyat taraqqiyotiga oid axborotlarni to‘plash, saqlash va ulardan foydalanish, mantiqiy tahlil etish, o‘zining kasbiy faoliyatiga oid ma’lumotlarni analitik va sintetik fikrlash asosida qabul qilish, mushohadaviy tafakkurga asoslangan mustaqil qarorlar qabul qilish;
II. Ta’lim texnologiyalari va metodlari
- Ma’ruzalar;
- Interfaol keys-stadilar;
- Seminarlar (Mantiqiy fikrlash, konseptual savol javoblar);
- Guruhlarda ushlash;
- Taqdimotlar tayyorlash;
- Individual loyihalar tayyorlash;
- Jamoa bo ‘lib ishlash uchun loyihalar;
III. Kreditni olish uchun talabalar:
- Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to ‘la o‘zlashtirish;
- Tahlil natijalarini to ‘g‘ri aks ettira olish;
- O‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;
- Joriy va oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish;
- Yakuniy nazorat testini topshirish.
Kreditni olish uchun talabalar sinovlardan kamida 60 ball yig ‘ishlari talab etiladi. Talabalarni baholash 100 ballik mezon asosida amalga oshiriladi. Bunda:
5 baho «a’lo» 90-100 ball;
4 baho «yaxshi» 70-89 ball;
3 baho «qoniqarli» 60-69 ball;
30 balldan kam ball to‘plagan talabalar yakuniy nazoratga qo‘yilmaydi
|
3.
|
Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish me’zonlari
Baholash usullari
|
Ekspress testlar, yozma ishlar, og’zaki so’rov, prezentatsiyalar.
|
Baholash mezonlari
|
91-100 ball «a’lo»
– talaba mashg’ulotlarga doimo tayyorlagan, juda faol, dasturiy materiallarni yaxshi biladi, xulosa va qarorlar qabul qilaoladi, ijodiy fikrlaydi, bilimlarni amaliyotda qo’llay oladi;
– talaba ijodiy masalalarni hal qilish mobaynida tegishli bilimlarni qo’llash doirasini maqsadga muvofiq tanlab, echimni topishga xizmat qiluvchi yangi usul va yo’nalishlarni topa oladi, o’quv materialini mohiyatini tushunadi;
– talaba taqdim etilgan o’quv masalalarini echish yo’llarini izlaydi;
-dasturdagi materiallarni biladi va aytib bera oladi hamda tasavvurga ega bo’ladi.
81-90 ball «yaxshi»
– talaba o’rganilayotgan hodisalar aloqadorligini bilish hamda ob’ektni tavsiflay olish ko’nikmasiga ega bo’lishi bilan birgalikda, qo’yilgan masalalarni sabab-oqibat aloqadorligini ochib bergan holda echa oladi, o’rganilayotgan nazariy bilimlarni amaliyot bilan bog’lay oladi va mustaqil mushohada qilaoladi;
– bilim va ko’nikmalar mazmunini tadbiq qila olish mahorati, bir tipdagi masalalarni echa olish, yozib olish va eslab qolish faoliyatini amalga oshiradi, bilimlarni amaliyotda qo’llay oladi;
– talaba mashg’ulotlarga tayyorlangan, dasturiy materiallarni biladi, mohiyatini tushunadi va tasavvurga ega.
60-80 ball «qoniqarli»
– talabaning eshitganlari, ularga berilgan namunalar, taqdim etilgan algoritm va ko’rsatmalar asosida topshiriqlarni bajara oladi, mohiyatini tushunadi;
– talaba qator belgilar asosida ma’lum ob’ektni farqlash bilan birgalikda unga ta’rif bera oladi va o’quv materialini tushuntirib bera oladi va tassavvurga ega.
0-59 ball «qoniqarsiz»
– talaba tasavvurga ega emas;
– talaba dasturiy materiallarni bilmaydi.
|
|
Reyting baholash turlari
|
Maks.ball - 50
|
O’tkazish vaqti
|
Joriy nazorat (topshiriqlarni bajarish)
|
30
|
2-15 xaftalar
14 xafta
14 xafta
|
Mustaqil ishni baholash.
|
10
|
Oraliq nazorat
|
10
|
|
Yakuniy nazorat
|
50
|
16 xafta
|
|
test
|
50
|
|
JAMI
|
100
|
|
Асосий ва қўшимча адабиётлар ҳамда ахборот манбалари
Назарий-методологик
1. Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Т.: Ўзбекистон, 2016. -53 б.
2. Мирзиѐев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан қурамиз. Т.: Ўзбекистон, 2017 -484 б.
3. Мирзиѐев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш-юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. Т.: 2017. -28 б.
Асосий адабиётлар
1. Абдулла Шер. Ахлоқшунослик. Дарслик. –Т.: ЎФМЖ, 2010.
2. Абдулла Шер. Эстетика. Дарслик. – Т.:Ўзбекистон, 2016.
3. Основ философии. Учебник. Издание 2-е, переработанное, дополн. /Под ред.М.А.Ахмедовой, В.С.Хана. – Т.: Меҳнат. 2004.
4. Пўлатова Д. , Иззетова Э. Философия. -Т.: Шарқшунослик, 2012. 340-б
5. Фалсафа. Ахмедова М. Таҳрири остида.-Т.: УФМЖ, 2006.
6. Ҳусанов Б. Ғуломов В. Муомала маданияти. Дарслик. – Т.: Иқтисод-молия, 2010.
7. Шарипов М. Файзихўжаева Д. Мантиқ. -Т.: Унверситет, 2007.
8. Шермухамедова Н.А. Фалсафа.-Т.: Ношир, 2012. -1207 б.
Қўшимча адабиётлар
1. Абу Наср Форобий. Фозил одамлар шаҳри.–Т.:Янги аср авлоди, 2016.-318 б.
2. Аллаярова С. Бадиий ижод герменевтикаси – Т.: Университет, 2011.
3. Бозаров Д. Синергетик парадигма. -Т.: Тафаккур, 2010. -160б.
4. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. Учебник. –М.: Гардарики, 2013.
5. Ёқубова М. Фан ахборотлашувининг жамият ривожидаги ўрни- Т.:”Стар - Полиграф”, 2010. -180 б.
6. Кривсун О.А. Эстетика. Учебник–М.: Гардарики, 2013
7. Қаҳҳорова Ш. Глобал маънавият-глобаллашувнинг ғоявий асоси.-Т.:Тафаккур, 2009. -670 б.
8. Мадаева Ш. Миллий менталитет ва демократик тафаккур. –Т.: Фалсафа ва ҳуқуқ, 2007.
9. Нурматова М. Шахс камолотида ахлоқий ва эстетик қадриятлар уйғунлиги. / Монография. – Т.: Университет, 2009.
10. Отамуродав С. Глобаллашув ва миллат. - Т.: Янги аср авлоди. 2008.
11. Плутарх. Сайланма. З.Аълам ва Урфон Отажон таржимаси. - Т.: Янги аср авлоди, 2006.
12. Пулатова Д., Қодиров М., Аҳмедова М. ва бошқ. Фалсафа тарихи: Шарқ фалсафаси. Ўқув қўлланма. –Т.: ТДШИ.2013.
13. Пулатова Д.,Рўзматова Г., Жалолова Ў.Ахлоқшунослик. Ўқув қўлланма.- Т.: ТДШИ.2013.
14. Пўлатова Д.А.,Файзихўжаева Д.Э. Мантиқ.Ўқув қўлланма.Т.:ТДШИ., 201-3.
15. Соифназаров И. Курс лексий по философии. - Т.: ТДИУ, 2004.
16. Туленов Ж.,Туленова Г.,Туленова К.Фалсафа.Дарслик.–Т.:Фан ва техно-логия, 2016.
17. Тўраев Б. Борлиқ:моҳияти, шакллари, хусусияти. –Т.:ЎзРФА Фалсафа ва ҳуқуқ институти, 2011.\
18. Тўраев Б. Мантиқ: масалалар ва машқлар. Ўқув қўлланма.– Т.,2009.
19. Ўзбекистон : динлараро ҳамжихатлик – тинчлик гарови.-Т.:2005.
20. Файзихўжаева Д. Мантиқ. Изоҳли луғат. –Т.: Тамаддун, 2015.
21. Фалсафа. Мамашокиров С. Таҳрири остида. -Т.: Шарқ, 2005.
22. Хайитов Ш., Хайитова К., Зияутдинова Х. Фалсафа асослари. Албом схема. -Т.: Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий кутубхонаси, 2009.
23. Чориев А. Инсон фалсафаси. -Тошкент.: ЎФМЖ, 2006.
24. Шермухамедова Н. Фалсафа ва фан методологияси - Т.: Ахборот технологиялари, 2008.
25. Шермухамедова Н.А. Инсон фалсафаси.-Т.: Ношир, 2017. 460-б.
26. Шермухамедова Н.А. Фалсафага кириш.-Т.: Ношир, 2012. 320 б.
27. Шермухамедова Н.А. Фан фалсафаси. -Т.: Ношир, 2017. -360б
28. Шермухамедова Н.А. Борлиқ ва ривожланиш фалсафаси.-Т.: Ношир, 2013, 720 б
29. Шермухамедова Н.А. Гносеология-билиш назарияси.-Т.: Ношир, 2009.
30. Шермухамедова Н.А. Сиѐсий менталитет ва давр руҳининг диалектикаси.-Т.: Ношир, 2017, 220 б.
31. Шермухамедова Н.А. Техника фалсафаси. -Т.: Университет, 2017. -420 б
Интернет сайтлари
1. www. Зиё нет.уз
2. www.файласуф.уз
3. www. Gov.uz
4. www. Bilim.uz
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
