Moliya bozori va qimmatli qog’ozlar” fanidan O’ q u V – uslubiymajmua

1-o’quv topshiriq
«Nima uchun» organayzeri



Нима учун «Тошкент» Узбекистон Республикаси товар хом-ашё биржаси ташкил этилди?

Nima Nima uchun? Nima uchun?

uchun?

Nima uchun?

Nima uchun?


Talabalarning bilim va ko’nikmalarini
baholash mezonlari

Guruh	1-topshiriq (1,5 b.)	2-topshiriq (1,5 b.)	Jami (3 b.)	Baho
I
II
III

1,5 – 1,3 ball – «a’lo» 2,9 – 3 ball – «a’lo»

«Koop-koop» («Birgalikda o’qiymiz») texnikasini o’tkazish qoidasi

Ish bos-qichlari	Faoliyat
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1.	3 va 5 kishidan iborat kichik guruhlarni tashkil qiladi
2.	Har bir guruhga mavzuning bir bo’lagi bo’lib hisob-langan bir xil topshiriqlar beradi. Topshiriqni baja-rish uchun yo’riqnomalar beradi.	Guruh a’zolari o’zaro topshiriqlarni bo’lib olishadi.
3.	Topshiriqni muvaffaqiyatli bajarilishini va muomala madaniyatini nazorat qiladi.	3.1. Hamma topshiriqni musta-qil bajaradi, mavzular bo’yicha mustaqil ishlaydi. 3.2. Guruh a’zolarining mini-ma’ruzalarini tinglaydi. Umu-miy ma’ruza tayyorlanadi. Ma’-ruzani o’qish uchun spiker tayin-lanadi.
4.	Guruhlarda ish yakunlarini chiqarilishini so’raydi va taqdimotini o’tkazishni talab qiladi.	Guruh-spikeri ma’ruzaning taqdimotini o’tkazadi.
5.	Natijalarni tahlil qiladi va baholaydi, g’olib guruh-larni aniqlaydi.

7.2. Ma’ruzani olib borish texnologiyasi

Talabalar soni: 72	Vaqti: 2 soat
Mashg’ulot shakli	Konferensiya – ma’ruza.
Ma’ruza rejasi	Birja operasiyalari mexanizmi. Elektron savdo tizimlari va ularning faoliyati. Moliya maxsulotlarining chakana savdo tizimi. Birja bitimlari xarakteristikasi va turlari.
Mashg’ulotning maqsadi:	moliya bozori savdo tizimlari, ularning faoliyati va roliga oid tushuncha berish
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:.
Birja operasiyalari mexanizmilarini tushuntirish; Elektron savdo tizimlari va ularning faoliyat bilan tanishtirish; Birja bitimlari xarakteristikasi va turlari bilan tanishtirish.	talaba biladi: Birja operasiyalari mexanizmilari; Elektron savdo tizimlari va ularning faoliyati; Birja bitimlari xarakteristikasi va turlari;
O’qitish usullari va texnika	Konferensiya – ma’ruza, bahs-munozara, namoyish etish.
O’qitish vositalari	Ma’ruzalar, o’quv daftarlar, ko’rgaz-mali qurollar, slaydlar, proyektor.
O’qitish shakllari	To’g’ridan-to’g’ri va jamoa bo’lib ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

Moliya bozori savdo tizimlari, ularning faoliyati va roli talablari ma’ruzaning texnologik xaritasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish (10 minut)	1.1. Konferensiya – ma’ruzaning mav-zusini e’lon qiladi, o’quv mashg’uloti-ning maqsadi va natijalarini tushun-tiradi.	Mavzu nomini yozib oladilar. Tinglaydilar.
	1.2. Konferensiya – ma’ruza bahs-munozara tariqasida o’tkazilishini e’lon qiladi. Bahs-munozarani bosh-qarib borish uchun eng iqtidorli tala-balar orasidan boshlovchi tayinlaydi. Ma’ruza rejasi bilan tanishtiradi. Ma’ruzalarni baholash mezonlarini ekranga chiqaradi. Zarur hollarda bahs-munozaraga aralashadi va kerakli tomonga yo’naltiradi. Kon-ferensiya qatnashchilarini baholash maqsadida ekspert guruhni tashkil qiladi.	Tinglaydilar. O’UM ga qaraydilar.
II-bosqich. Asosiy (70 minut)	2.1. Talabalarni tayyor ma’ruza asosida chiqishlarini tashkil qiladi, o’quv materialining mazmuni mantiqan to’g’ri tuzilganligini diqqat bilan tinglaydi. Bayon etilayotgan mavzuni muhokama qilishga ehtiyoj sezilsa, ma’ruzani vaqtincha to’xtadi va jamoa bo’lib munozarali masalani muhokama qiladi. Slaydlardan foydalaniladi.	Ma’ruzachi ma’ruzani o’qiydi. Taqrizchi ijobiy tomonlarini ko’rsatib o’tadi, sayoz tomonlariga izoh beradi. Opponentlar o’z fikrlarini aytib, savol beradilar.
	2.2. Ma’ruzalarning mazmunini jamoa bo’lib muhokama qilishni tashkil qiladi. Boshlovchi bilan birgalikda bahs-munozarani boshqarib turadi: 1) Savollar beradi; 2) Ma’ruzaning asosiy jihatlarini aniqlaydi; 3) Chiqishlarni qo’llab-quvvatlaydi. Har bir ma’ruzaning muhokamasi yakunida qisqacha umumlashtiradi.	Ma’ruzaning mazmuni jamoa bo’lib muhokama qilinadi. Bahs munozaraga kirishadi. Ekspertlar ma’ruzachini, taqrizchilarni va opponentlarni baholaydilar.
III-bosqich. Yakunlovchi. (10 min.)	3.1. Yakun chiqaradi, o’quv faoliyati-ning natijalarini umumlashtiradi, faol ishtirokchilarni rag’batlanti-radi.	Eshitadi. O’zini qiziqtirgan savollar beradi.
	3.2. Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish bo’yicha topshiriqlar va foyda-laniladigan adabiyotlar tavsiya etadi, testlarni ko’rib chiqishni vazifa sifatida beradi.	O’UM ga qaraydilar