Talabalar soni: 62
|
Vaqti: 2 soat
|
Mashg’ulot shakli
|
Informasion ma’lumotga ega bo’lgan bahs-munozarali ma’ruza.
|
Ma’ruza rejasi
|
Jaxon moliyaviy-iqtisodiy inqirozi sharoitida moliya bozorini muvofiqlashtirish asoslari.
Moliya bozorini muvofiqlashtirish va nazorat qilish konsepsiyalari.
Qimmatli qog’ozlar bozorida banklarning faoliyati.
Investisiya fondlarining qimmatli qog’ozlar bozoridagi o’rni.
|
Mashg’ulotning maqsadi: Moliya bozorini muvofiklashtirish va nazorat kilish asoslari to’grisida bilimlarni shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:.
|
Jaxon moliyaviy-iqtisodiy inqirozi sharoitida moliya bozorini yoritib berish;
Moliya bozorini muvofiqlashtirish va nazorat qilish konsepsiyalarini tushinitirish;
Investisiya fondlarining qimmatli qog’ozlar bozoridagi o’rni aniklab berish;
|
Jaxon moliyaviy-iqtisodiy inqirozi sharoitida moliya bozori;
Moliya bozorini muvofiqlashtirish va nazorat qilish konsepsiyalari;
Investisiya fondlarining qimmatli qog’ozlar bozoridagi o’rni;
|
Moliya bozorini muvofiklashtirish va nazorat kilish asoslarini tanishtirish;
|
Moliya bozorini muvofiklashtirish.
|
O’qitish usullari va texnika
|
Ma’ruza, bahs-munozara, B.B.B. va Klaster texnikalari.
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, lazerli proyektor, elektron darslik.
|
O’qitish shakllari
|
Jamoa, to’g’ridan-to’g’ri va juft-juft bo’lib ishlash.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.
|
Ish jarayonlari vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
o’qituvchi
|
talaba
|
I-bosqich. Mavzuga kirish.
(10 minut)
|
1.1. Ma’ruzaning mavzusini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.
|
O’UM ga qaraydilar.
|
1.2. Har bir talabaga mavzu bo’yicha tarqatma materiallarni tarqatadi.
|
Tarqatmalardan foydalanadi
|
1.3. Mavzu bo’yicha ma’ruza mashg’ulo-tining tayanch iboralari va ma’ruza rejasiga izoh beradi.
|
Yozadilar.
|
II-bosqich. Asosiy
(60 minut)
|
2.1. Ekranga tayanch ibora va tushuncha-larini chiqaradi. Talabalarga B.B.B. jadvalini tarqatadi. Tayanch iboralar-ning tartib raqamlaridan foydala-nilgan holda B.B.B. jadvalining 1 va 2 ustunlarini to’ldirishni so’raydi.
|
Tinglaydilar. Muhokama qiladilar. Savollar bilan murojaat qiladi.
|
2.2. B.B.B. jadvalini qay darajada to’ldirganliklarini bilish uchun «Blis so’rov bilish» o’tkazadi, shu tariqa talabalar mavzuni qay darajada bilishini aniqlaydi.
|
Javob
beradilar.
|
2.3. O’quv mashg’ulotining birinchi savoli bo’yicha ma’ruza qiladi. Kimmatli kogozlar taxlil turlarini slaydlar orqali tushuntiradi. Talabalarni bahs-munozaraga tortish maqsadida ularni jonlantiruvchi savollar beradi:
1. «Moliya bozorini muvofiklashtirish va nazorat kilish asoslari»ni izohlang.
2. «Moliya bozorini muvofiklashtirish» degan tushunchani tushuntiring?
Talabalarning fikrlarini tinglab birinchi masalani umumlashtiradi.
|
Tinglaydilar. Yozadilar, savollarni muhokama qilib, ularga javob beradilar.
|
2.4. Uzbekiston Respublikasi bank tizimini «Klaster» texnikasi orqali amalga oshiradi. Fikrlarni umumlashtirib, xulosalaydi.
|
Tinglaydilar. Organeyzerni to’ldiradilar, Erkin fikr bildiradilar.
|
2.5. «Moliya bozori va kimmatli kogozlar» fanidan tayyorlangan elektron darslikdan foyda-langan holda, tijorat banklarining kimmatli kogozlar bozoridagi roli va vazifalari mavzusini yoritib beradi. Mavzuni mustahkamlab, umumlashtiradi.
|
Tinglaydilar, Yozadilar. Fikr bildiradilar.
|
2.6. Mavzuni qay darajada o’zlashtir-ganliklarini aniqlash maqsadida blis-so’rov o’tkazadi. BBB jad-valining uchinchi ustunini to’ldirishni talab qiladi.
|
Javob beradilar, BBB jadvalining 3 ustunini to’ldiradilar.
|
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 minut)
|
3.1. Kurs bo’yicha yakuniy xulosa chiqaradi. Faol talabalarni baholash mezoni orqali rag’batlantiradi.
|
Eshitadi.
|
|
3.2. Yakuniy nazorat ishiga tayyorgarlik ko’rish uchun maslahatlar beradi.
|
|