Moliya bozori va qimmatli qog’ozlar” fanidan O’ q u V – uslubiymajmua

Tashkiliy shakli	Tashkiliy huquqiy shakli	Aksiyadorlik jamiyati turlari	Ustav fondi
Qimmatli qog’oz turlari

2-gurux
1. “Faol aksiyalar”, “remitent” tushunchalari uchun sinkveyn tuzing.
2. Qimmatli qog’ozlar bozori tushunchasini quyidagi jadval asosida tushuntiring

Qimmatli qog’ozlar bozori tushunchasi	Fond bozorida davlat boshqaruvi nazorati	Umumiy infratuzilmasi muassasalari	Birja turlari

Seminar mashg’uloti ishlarini baholash varaqasi

Guruh	Sinkveyn 0.5 ballgacha – a’lo 0.4 ballgacha – yaxshi 0.3 ballgacha – yomon					Taqqoslama tahlil 0.5 ballgacha – a’lo 0.4 ballgacha – yaxshi 0.3 ballgacha – yomon					Umumiy ball (st.5+st10)	Baho
№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
	1	2	3	4	Summa	1	2	3	4	Summa	3 ball	2-3-«a’lo» 1-2-«yaxshi» 0.5-1-«o’rta»
1	-					-
2		-					-
3			-					-
4				-					-

7-Mavzu

Moliya bozori savdo tizimlari,ularning faoliyati va roli

7.1. Ma’ruzani olib borish texnologiyasi

Talabalar soni: 72	Vaqti: 2 soat
Mashg’ulot shakli	Konferensiya – ma’ruza.
Ma’ruza rejasi	Moliya bozorining savdo tizimlari va ularning iqtisodiyotdagi roli. Birjalar va ularning faoliyati. Fond birjasining tuzilishi, vazifasi va funksiyalari. Birjani tashkil qilish va uni boshqarish
Mashg’ulotning maqsadi:	Fond birjasi va uning kimmatli kogozlar buyicha listing talablari bilan tanishtirish
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:.
Moliya bozorining savdo tizimlari va ularni tushuntirish; Fond birjasining tashkiliy tuzilishi bilan tanishtirish; Fond birjasining tuzilishi, vazifasi va funksiyalari bilan tanishtirish.	talaba biladi: Moliya bozorining savdo tizimlari; Fond birjasining tashkiliy tuzilishi; Fond birjasining tuzilishi, vazifasi va funksiyalari;
O’qitish usullari va texnika	Konferensiya – ma’ruza, bahs-munozara, namoyish etish.
O’qitish vositalari	Ma’ruzalar, o’quv daftarlar, ko’rgaz-mali qurollar, slaydlar, proyektor.
O’qitish shakllari	To’g’ridan-to’g’ri va jamoa bo’lib ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

Moliya bozori savdo tizimlari, ularning faoliyati va roli talablari ma’ruzaning texnologik xaritasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish (10 minut)	1.1. Konferensiya – ma’ruzaning mav-zusini e’lon qiladi, o’quv mashg’uloti-ning maqsadi va natijalarini tushun-tiradi.	Mavzu nomini yozib oladilar. Tinglaydilar.
	1.2. Konferensiya – ma’ruza bahs-munozara tariqasida o’tkazilishini e’lon qiladi. Bahs-munozarani bosh-qarib borish uchun eng iqtidorli tala-balar orasidan boshlovchi tayinlaydi. Ma’ruza rejasi bilan tanishtiradi. Baxs-munozaraga qatnashuvchilarni baholash mezonlarini ekranga chiqaradi. Zarur hollarda bahs-munozaraga aralashadi va kerakli tomonga yo’naltiradi. Konferensiya qatnashchilarini baholash maqsadida ekspert guruhni tashkil qiladi.	Tinglaydilar. O’UM ga qaraydilar.
II-bosqich. Asosiy (70 minut)	2.1. Talabalarni tayyor ma’ruza asosida chiqishlarini tashkil qiladi, o’quv materialining mazmuni mantiqan to’g’ri tuzilganligini diqqat bilan tinglaydi. Bayon etilayotgan mavzuni muhokama qilishga ehtiyoj sezilsa, ma’ruzani vaqtincha to’xtadi va jamoa bo’lib munozarali masalani muhokama qiladi. Slaydlardan foydalaniladi.	Ma’ruzachi ma’ruzani o’qiydi. Taqrizchi ijobiy tomonlarini ko’rsatib o’tadi, sayoz tomonlariga izoh beradi. Opponentlar o’z fikrlarini aytib, savol beradilar.
	2.2. Ma’ruzalarning mazmunini jamoa bo’lib muhokama qilishni tashkil qiladi. Boshlovchi bilan birgalikda bahs-munozarani boshqarib turadi: 1) Savollar beradi; 2) Ma’ruzaning asosiy jihatlarini aniqlaydi; 3) Chiqishlarni qo’llab-quvvatlaydi. Har bir ma’ruzaning muhokamasi yakunida qisqacha umumlashtiradi.	Ma’ruzaning mazmuni jamoa bo’lib muhokama qilinadi. Bahs munozaraga kirishadi. Ekspertlar ma’ruzachini, taqrizchilarni va opponentlarni baholaydilar.
III-bosqich. Yakunlovchi. (10 min.)	3.1. Yakun chiqaradi, o’quv faoliyati-ning natijalarini umumlashtiradi, faol ishtirokchilarni rag’batlanti-radi.	Eshitadi. O’zini qiziqtirgan savollar beradi.
	3.2. Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish bo’yicha topshiriqlar va foyda-laniladigan adabiyotlar tavsiya etadi, testlarni ko’rib chiqishni vazifa sifatida beradi.	O’UM ga qaraydilar

Konferensiya – ma’ruza darsida kuriladigan rejalar ro’yxati
1.Fond birjasining moxiyati
2.Fond birjasining tashkiliy tuzilishi
3.Fond birjasining ishtirokchilari


Baxs-munozaraga qatnashuvchilarni baholash mezonlari

Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari		Ma’ruzachilarning ismi va sharifi
		1	2	3	4
1.	Ma’ruzaning mazmuni: (1,5)
	- mavzuga to’g’ri keladi (0,5)
	- ketma-ket, mantiqan va aniq bayon etildi (0,5 ball)
	- aniq xulosa chiqarildi (0,5)
2.	Ma’lumotlarni taqdim etishda vositalardan foydalanildi (ko’rgazma) (0,4)
3.	Reglamentga rioya etdi (0,1)
	Jami:
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari		Taqrizchilarning ismi va sharifi
		1	2	3	4
1.	Ma’ruzaga qo’shimcha qiladi: (0,5).
2.	Ma’ruzaning ijobiy tomonlarini ko’rsatadi (0,7).
3.	Ma’ruzaning sayoz tomonlarini ko’rsatadi (0,7).
4.	Reglamentga rioya etadi (0,3).
	Jami:
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari		Opponentlarning ismi va sharifi
		1	2	3	4
1.	Savollar:
	- miqdori (har bir savolga 0,1 ball)
	- mazmuni (0,3)
2.	Qo’shimchalar qismi (1,0 ball)
	Jami: