Модул бўйича соатлар тақсимоти

«Кактус» методикаси:

Керакли материаллар: рангли қаламлар, А-4 форматдаги қағоз. Таълим олувчига кактус расмини чизиш таклиф этилади. Расм чизиш вақтида савол бериш ва тушунтиришлар берилмайди. Расм чизиш бўлингандан кейин сухбат ўтказилади;

1.Кактус хонакими ѐки ѐввойими?

2.Уни ушлаш мумкинми?
3.Кактусни парвариш қилиш унга ѐқадими?
4.Кактусга яқин қандай гуллар бор?
5.Кактус ўсганда қандай ўзгаришлар бўлади?

115
Натижалар таҳлили: психолог чизган расмларга қараб таълим олувчидаги эмоционал ҳолатларни аниқлайди;

Жаҳлдорлик кучли-кактусда тиканлар сони кўп чизилса, тиканлари узун ва яқин жойлашган бўлса;

Импульсивлик- биринчи ташқи туртки ѐки ҳис-туйғулар таъсиридаѐқ ўйлаб ўтирмай маълум сўзларни айтиб юборишга, ҳаракатларни бажаришга мойиллик ифодаланадиган характер ҳислати расмни босиб чизиш, алоҳида ажратилган чизиқлар;

Эгоцентризм ўз шахсий манфатлари ва эҳтиѐжларини қондиришга кучли ҳирс қўйиш-расм катта ва варақнинг ўртасида жойлашган бўлса;

Тобелик-ишончсизлик: расм кичкина ва варақ пастида бўлса;

Очиқлик ва намойишкороналик – ноаниқ шакл, куртаклар чизилган бўлса;

Эҳтиѐткорлик ва яширинлик – кактус четларида зигзаг чизилган бўлса; Оптимизм келажакка ишонч билан тўлиб-тошган ижобий характер хислати ѐки эмоционал ҳолат ѐқи ѐркин ранглардан фойдаланса;

Хавотирланиш-тўқ ранглардан фойдаланиб, штрихлар берилса;

Нозик дид эгаси-гуллаган кактус чизилса, чиройли шакл ва безак берилса;

Экстроверт - агарда расмда бошқа кактуслар ва гуллар чизилган булса, теварак-атрофдаги одамларга, ташқи ҳодисаларга ўрганиш бор.

Оилавий ҳимояга интилиш-гултувак чиройли безак берилса; Ёлғизликка интилиш-ѐввойи ҳолда ўсадиган кактус чизилса.

«Шаклларни қирқиб чиқ» методикаси

Ушбу методика 4-5 ѐшли болаларнинг кўргазмали-ҳаракатли тафаккурини ташхис қилишга мўлжалланган. Топшириқнинг мақсади қоғозга чизилган шаклларни тез ва аниқ қирқиб олишдан иборат. Расмда берилган 6 та квадратда ҳар хил шакл тасвирланган. Ушбу расмлар болага бир бутун ҳолатда берилмайди, балки ҳар бир квадратдаги расмлар алоҳида берилади. Бунинг учун тадқиқотчи расмларни олтита квадратга қирқиб чиқади. Болага ҳар бир квадратдаги тасвирлар кетма-кетликда берилади. Расмлар тартиб рақами билан белгиланган ва қайчи билан имкони борича, шаклларни тез ва аниқ қирқиб олиш керак.

116