Минг бир саволга минг бир жавоб

588. S: Garmonik rivojlanish
J: Har tomonlama kamolot , uyg‘un sifatda voyaga yetish, har tomonlama mutanosib 
kamol topish. “Garmoniya” nazariyasi qadimga Yunonistonda paydo bo‘lgan
. 
589. S: Dars tiplari
J: Darslar maqsadi, tuzilishi, qo‘llaniladigan usul, uslublari, o‘quv vositalari asosida 
ma’lum tiplariga ajratiladi .
1.
O‘quvchilarni yangi materiallar bilan tanishtirish darslari. 
2.
Bilimlarni mustahkamlash darslari. 
3.
Materiallarni umumlashtirish va tartibga solish darslari. 
4.
Ko‘nikma va malakalarni shakllantirish va mustahkamlash darslari. 
5.
Nazorat darslari. 
6.
Aralash darslar.

---

42 
Har qanday dars tipi ko‘rinishida tashkil etilishi mumkin. (ekskursiya, labaratoriya 
ishlari, seminar, ma’ruza) 
590. S: Darslarga nisbatan talablar. 
J: Darsning samaradorligini oshirish yuqori natijalarga erishish uchun quyidagi 
talablarga rioya etish zarur:
1.
Har bir darsda ta’limiy, tarbiyaviy va shaxsni rivojlantirish maqsadlari 
yaxlitligini ta’minlash; 
2.
Har bir dars didaktik qonuniyat, tamoyil va qoidalar, eng avvalo ta’limning 
ilmiyligi, xayot bilan bog‘lanishi asosiga qurilish; 
3.
Har bir dars o‘zining aniq ta’limiy, tarbiyaviy va shaxsni har tomonlama 
rivojlantirish maqsadga ega bo‘lish; 
4.
Darsning har bir bosqichida o‘quvchilarning o‘quv –bilim faoliyatini oshiruvchi 
xilma xil usul, uslub, vositalardan foydalanishi; 
5.
Darslar o‘quvchilarning hissiy holatlarini kuchaytirishga ta’sir etish orqali yangi, 
muhim bilim, ko‘nikma va malakalarini oson, samarali o‘zlashtirib olishlarini 
ta’minlash; 
6.
Ha bir darsda o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma, malakalarini doim nazorat etish va 
baholashni amalga oshirish; 
7.
Har bir dars o‘quvchida, o‘qituvchida Fan texnika madaniyat tajribalar 
sohasidagi yangiliklarni egallab olishga intilish, erishilgan natijalardan 
quvonish, ma’naviy qoniqish, mustaqil bilim olishga qiziqishlarini o‘stirishi; 
8.
Har bir dars didaktik va texnik jihatdan optimal jihozlangan bo‘lishi; 
9.
Har bir darsda doim bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlab