Milliy urf-odat, qadryat va ana’nalar- tarbiya asosi

Ilm va bilimdonlik

Ilmning oftobi sedan chiqarmoqlik va ilmga rag’bati bo’lmagan kishilarga o’rgatish, uni zoya ketqazmoqlikdir.

Ikki kishi bir kishidan yaxshi, uch kishi ikki kishidan yaxshi, to’rt kishi uch kishidan yaxshi, kopchilik bilan birga bo’linglar tangri ummatlarini faqat tog’ri yo’ldan borishlikkabirlashtiradi.

O’zimdan keyin qoladigan ummatlarim uchun uch narsadan qo’rqaman:

1. 
   Nafs-u havoga berilib, yo’ldan ozishidan.
   
2. 
   Nafsoniy va shahvoniy hissiyotga berlib ketishdan.
   

Ilm-u marifatga ega bo’lib turib, g’ofillarning ishini tutishidan. garchi, Xitoyda bo’lsa ham ilmga intilganlar, chunki ilm olishga harakat qilish har bir mo’minga farzdir.

• 
  Sadaqaning avzali mo’min kishidan ilm o’rganib so’ng boshqa mo’min birodarlarga o’rgatishdir.
  
• 
  Tangri to’rt toifa odamlarni yaratgandir:
  

1. 
   Har kishiga Tangri ham boylik, ham ilm ato qilgan bo’lsa, u shu boyligidan o’zigina foydalanmay, balki qavm qarindoshlarigaham inoyat qilib tirsa Tangrining haqqini ham ado etsin, bu martabalarning eng afzalidir.
   
2. 
   Kimgaki faqatgina ilm berib boylik ato qilmagan bo’lsa “menda ham davlat bo’lganda edi, falonchi kabi ishlar qilar edim” deb soft niyat aytsa u shu niyati bilan saxiy boyning savobiga ega bo’ladi.
   
3. 
   Agar kimgadir mol-u dunyo berilib, ilm ato qilmagan bo’lsa qavm-qarindoshlariga muruvatda bo’lmayin Tangrining haqqini ham ato etmagan bo’lsa, bu martabalarning eng yomonidir.
   
4. 
   Kimgadir ilm ham, mol-u dunyo ham nasib etmagan bo’lsa “Molim ilmim bo’lganidaedi, men ham falonchilar kabi yaxshi amalda bo’lar edim” desa, bu nihoyati bilan savoblari barobar bo’ladi.
   

• 
  Bir soatgina ilm o’rganish bir kechalik ibodatdan yaxshi, bir kunlik dars esa uch oy tutilgan ro’zadan avzal.
  
• 
  Yoshlikda olingan bilm toshga o’yilgan naqsh kabidur.
  

Adabiyotlar:

1. 
   “O’zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, “Barkamol avlod O’zbikiston taraqqiyotining poydevori”- Toshkent: Sharq, 1997-65b.
   
2. 
   Karimov I.A “Yuksak m’naviyat yingilmas kuch “. Toshkent: O’zbekiston 2008. 202 b.
   
3. 
   Tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi. 2005y.
   
4. 
   A. Avloniy “Turkiy Guluston yohud ahloq” (nashirga tayyorlovchi Holiqov L)- Toshkent: O’qituvchi, 1992. 160b.
   
5. 
   Sh. Shodmonov, M. Halimov, N. Fayzullayeva. Tarbiyaviy ishlar uslubiyati. T.2008y.