Mikrobiologiya va immunologiya

Nazorat savollari:
1. Pasterellyoz qo’zg’atuvchisining xususiyatlarini ayting.
2. Pasterellyozning laboratoriya diagnostikasi nimalardan iborat.
3. Pasterellyozda biosinov qanday qo’yiladi?
4. Pasterellyozda ishlatiladigan biopreparatlar.
5.Saramas qo’zg’atuvchisining xususiyatlarini ayting.
6.Saramasga tekshirish uchun laboratoriyaga qanday materiallar yuboriladi va qaysi usullarda tekshiriladi.

Kolibakterioz, salmonelloz qo‘zg’atuvchisi

Ma’ruza mashg‘ulotini o‘qitish texnologiyasi

Vaqt: 2 soat	Talabalar soni: 100 nafar
O‘quv mashg‘uloti shakli	Axborot, vizual ma’ruza
O‘quv mashg‘uloti rejasi	1.Kolibakterioz qo’zg’atuvchisining umumiy xarakteristikasi va laboratoriya diagnostikasi. 2. Salmonelyoz qo’zg’atuvchisining umumiy xarakteristikasi va laboratoriya diagnostikasi. 3. Qo’lannadigan biopreparatlar.
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: kolibakterioz qo’zg’atuvchisining xususiyatlari, laboratoriya diagnozi usullari, yakuniy diagnoz qo’yish, qollanadigan biopreparatlar to‘g‘risida tasavvur hosil qilish.
Pedagogik vazifalar: - qo’zg’atuvchining ochilish tarixi, sistematikadagi o’rni , kasallikning ta’rifi bilan tanishtirish; -qo’zg’atuvchining morfologiyasi, kultural va biokimyoviy xususiyatlarini tushuntirish; - chidamliligi, patogenligi, patogenezi, immunitet mexanizmlarini tushuntirish. - diagnoz qo’yish usullari bilan tanishtirish; - yakuniy diagnoz qo’yishni o‘rgatish	O‘quv faoliyatining natijalari: Talabalar: - qo’zg’atuvchining ochilish tarixi, sistematikadagi o’rni , kasallikka ta’rif beradilar; - pasterellalarning morfologiyasini tavsiflaydilar; - qo’zg’atuvchining kultural va biokimyoviy xususiyatlarini tushuntirib beradilar; - chidamliligi, patogenligi, patogenezi, immunitet mexanizmlarini tushuntiradilar; - diagnoz qo’yish usullarini aytadilar; - yakuniy diagnoz nimaga asosan qo’yilishini misollar bilan tushuntirib beradilar.
O‘qitish uslubi va texnikasi	Mualliflik, aqliy hujum, tezkor savol-javob, insert, test
O‘qitish shakli	Frontal, guruh, individual
O‘qitish vositalari	Ma’ruza matni, proektor, vizual materiallar, ho‘l preparatlar, yozuv taxtasi, bo‘r
O‘qitish sharoitlari	Namunadagi auditoriya