Microsoft Word boshlangich sinflarda matematik tushunchalarni umumlashtirish uslublari

 

 

 

 

 

 

Xulosa 

 

Boshlang’ich sinflarda matematik tushunchalarni o’rgatish bilan bog’liq 

nazariy va amaliy tadqiqot natijasida  tushunchalar mazmuni va uni ishlab 

---

 

46

chiqishning asosiy yo’nalishlari aniqlandi, bu muammoni boshlang’ich 

 

o’quvchilari matematik tayyorgarligiga nisbatan qo’llash shart-sharoitlari 

belgilandi.  

 Boshlang’ich sinflarda matematik tushunchalarni  o’rgatish metodikasining  

asosiy yo’nalishi sifatida   rag’batlantirish; psixologik jarayonlarni faollashtirish 

(qabul qilish, diqqat va hokazo)usullaridan foydalanish imkoniyatlari sinab 

ko’rildi;  

        Tadqiqotning  asosiy  maqsadi  boshlang’ich sinflarda matematik 

tushunchalarni  o’rgatishni  tashkil etish masalalarini, ularni hal etish jarayonida 

takamollishtirish shart-sharoitlarini belgilashdan ham iborat bo’ldi.  

        Izlanishimiz  yakuni  boshlang’ich sinf o’quvchilarida  matematk 

tushunchalarni  o’rgatish matematika o’qitishning nazariy va amaliy 

muammolarini hal qilish   xususiyatlarini nazarda tutib,  tarbiyaviy ishlarga asos 

bo’la oladigan nazariy xulosalar va amaliy tavsiyalar ishlab chiqish imkonini berdi. 

Bu uslubiy tavsiyalardan boshlang`ich sinf o`qituvchilari o`z ish faoliyatlarida 

foydalansalar o`quvchilarni matematik tushunchalar haqida to`g`ri umumlashtirish 

qobiliyarini riyojlanishiga erishishlari mumkin.