Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
240 
маданият соҳибига айлантиришдан иборат бўлиб, бунда таълим жараёни 
замонавий компьютерларда мавжуд бўлган дастурий воситалар ёрдамида олиб 
борилади. 
Жумладан 
Қурилишда 
ахборот 
технологиялари 
фанининг 
ривожланиши маълумотларни жамлаб, қайта ишлаш имкониятига эга бўлган 
компьютер-ларнинг 
дунёга 
келиши 
билан 
бевосита 
боғлиқ. 
Чунки 
маълумотларни қайта ишлашнинг аҳамиятга молик қисми шундай автоматик 
қурилмаларга юкла-наяптики, улар инсон иштирокисиз узоқ муддат давомида 
маълумотларни бир неча миллион марта тезроқ қайта ишлаш имкониятига 
эгадир. 
Олий ўқув юртларида « Қурилишда ахборот технологиялари” фанини 
ўқитишни оқилона ташкил этиш ва уни янада такомиллаштириш учун 
қуйидагиларга аҳамият берилиши мақсадга мувофиқ. 
1.
Қурилишда ахборот технологиялари фанини олий ўқув юртларида 
тайёр-ланаётган 
мутахассисликлар 
билан 
боғлаш 
тенденциясининг 
устиворлашиб 
боришини 
ҳисобга 
олиб, 
уларнинг 
хусусиятларига 
дифферианциал ёндошган ҳолда муайян олий ўқув юртлари учун махсус ўқув 
дастурлари, ўқув адабиётларини яратиш зарур.
2.
« Қурилишда ахборот технологиялари» фанидан барча таълим 
соҳаларига универсал тарзда қўллаш мумкин бўлган ягона адабиёт яратиш, 
амалий жиҳатдан қийин вазифа. Шунинг учун бу фандан Давлат таълим 
стандартларининг 
умумий 
талабларга 
жавоб 
берадиган, 
бир-бирини 
тўлдирадиган муқобил ўқув адабиётларини яратиш лозим. Зеро ҳозиргача
«Қурилишда ахборот технологиялари» фанидан яратилган ўқув адабиёт-
ларининг тажрибавий вариантлари узлуксиз таълим тизимида деярли бир хил 
мазмунда ўқитилади, яъни таълимни юқори босқичларида такрорланишига 
олиб келди. Бу эса ўқитилаётган материалларни оддийдан мураккабга 
дифференциал ёндашиш тамойилларига асосланмаганлигининг оқибати бўлиб, 
инчинун 
ўқув 
адабиётларини 
таълим 
тизимининг 
турига 
мувофиқ 
дифференциалашган ҳолда чоп этишни таққоза этади. 
3.
Қурилишда ахборот технологиялари динамик ривожланиши ва кўлами 
доимий кенгайишини эътиборга олган ҳолда, талабларни фақат ўқув 
қўлланмалари ва дарсликлар орқали ўқитиб, малакали мутахассислар тайёрлаш 
ғоят нотўғри фикр. Шу нуқтаи назардан дастурлар ва ўқув адабиётлари даврий 
янгилаб турилиши, муайян долзарб ғоявий-мафкуравий муаммолар устида 
ишлаётган олимларнинг илмий ишларини ўқув дастурига мослаштириб нашр 
этиш мақсадга мувофиқ. Бу фанни ўқитишда кўргазмали воситалар, 
мультимедиядан 
янги 
информацион 
технологиялардан 
фойдала-нишни 
кенгайтириш лозим. 
4.
«Қурилишда ахборот технологиялари» фанини ўқитиш жараёнида 
талабларда эркин, ижодий фикрлаш кўникма ва малакаларни ҳосил қилиш, 
ўрганаётган соҳасининг ғоявий-мафкуравий масалаларни англаши ҳамда 
амалиётга тадбиқ этиш, жаҳон тажрибаларини умумлаштириш учун хорижий 

---