Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май


“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар



Download 4,27 Mb.
Pdf ko'rish
bet59/280
Sana26.02.2022
Hajmi4,27 Mb.
#472331
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   280
Bog'liq
4-китоб ёшлар конф 2017 май

Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
62 
1, 4, 10, 20, 35,... 
(4) 
сонлар кетма – кетлигини беради. (1) – (4) сонлар кетма – кетликларидан 
фойдаланиб, ушбу 
1-жадвал 















10 
15 
21 


10 20 
35 
56 


15 35 
40 
126 
жадвални тузамиз. Мазкур жадвалнинг ҳар бир қаторидаги сонлар 
фигуравий сонлар 
деб аталади. 
Жадвалнинг биринчи йўлида турган сонларни шартли равишда нолинчи 
тартибли деб қабул қиламиз. Иккинчи йўлдаги сонлар 
биринчи тартибли

учинчи йўлдагилари эса 
иккинчи тартибли
ва ҳоказо. 
к
– қаторидаги сонлар
(к-1) тартибли фигуравий сонлар
дейилади. 
Агар 
к
– тартибли 
n
-фигуравий сонни топмоқчи бўлсак, (уни 
F
n
(к)
билан 
белгилаймиз), математик индукция усулидан фойдаланиб, 
!
)
1
(
)
2
)(
1
(
1
)
(
к
n
n
к
n
к
n
С
F
к
к
n
k
n












формулани келтириб чиқаришимиз мумкин. Масалан, хусусий ҳолда,
3
)
2
(
3

F

15
)
4
(
3

F

,
56
)
6
(
3

F
Фигуравий сонларнинг биринчи 
n
та 
к
– тартибли сонлар йиғиндиси 
1
)
1
(
)
(






к
к
n
k
n
k
n
С
F
S
тенглик билан топилади. Сизлар 
k
=1, 
n
=4;
k
=2, 
n
=3; 
k
=2,
n
=5;
k
=3,
n
=5 
ларда ҳисоблашларни бажаринг.
Ўқувчилар: k
=1,
n
=4 да
2
5
С
= 10, 
k
=2,
n
=3 да
3
5
С
= 10, 
k
=2,
n
=5 да
3
7
С
= 35, 
k
=3,
n
=5 да
4
8
С
= 70. 
Агар юқоридаги жадвални соат мили йўналишида 45˚ га бурсак, 
Паскал 
учбурчаги
деб аталувчи 

1 1 
1 2 1 
1 3 3 1 
1 4 6 4 1 
1 5 10 10 5 1 


“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
63 
1 6 15 20 15 6 1 
1 7 21 35 35 21 7 1 
1 8 28 56 70 56 28 8 1 
учбурчакка эга бўламиз.
Адабиетлар. 
Глейзер Г. И. История математики в школе. — М.: Просвещение, 1964. — 
376 с. 
Депман 
И. 
Я. История 
арифметики. 
Пособие 
для 
учителей. — 
Изд.второе. — М.: Просвещение, 1965. — С. 150—155. 
 
Методика использования информационных образовательных ресурсов на 
уроках биологии 
А.Б.Хамидова, М.А.Асламова Самаркандский государственный университет 
Основная цель современной школы состоит в том, чтобы создать такую 
систему обучения, которая бы обеспечивала образовательные потребности 
каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и 
возможностями. Для достижения этой цели необходимо кардинально поменять 
отношение ученика и учителя в этом учебном процессе. В настоящее время 
учебный процесс в массовой школе продолжает сохранять объяснительно-
иллюстративный характер, что приводит к усилению противоречия между 
требованиями ученика в развитии своих склонностей, интересов и 
традиционной системой обучения. Поэтому перед школьной практикой встала 
проблема поиска технологии индивидуального обучения, позволяющая 
обеспечить 
ученику 
развитие 
его 
интеллекта, 
самостоятельности, 
коллективизма, 
склонностей, 
осуществлять 
самоуправление 
учебно-
познавательной деятельностью. 
Современная биология – учебный предмет, в котором высока доля 
теоретического материала, поэтому применение компьютерных технологий в 
процессе обучения позволяет повысить его эффективность, сделать занятия 
более наглядными и интересными. 
Предмет «Зоология» основывается на изучении натуральных объектов, 
изучение живых организмов в естественной среде обитания. Однако с 
помощью компьютера можно смоделировать многие сложные биологические 
процессы 
и 
закономерности. 
Проводить 
виртуальные 
работы, 
не 
отличающиеся 
от 
работ 
традиционных 
с 
микроскопическими, 
малодоступными, в силу их биологии; объяснении и закреплении нового 
материала, 
помочь 
в 
проведении 
контроля 
знаний, 
организации 
самостоятельных работ учащихся. 
В соответствии с концепцией модернизации образования качество 
образования зависит от компетентностного похода, который учитывает, что 
подготовка выпускника (будущего учителя) в логике компетентностного 
подхода сводится к тому, что его профессиональная компетентность при его 



Download 4,27 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   280




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish