Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
59 
Аммо Хайём ўз аҳлоқий қарашларида шодлик, завқланишга чақиргани 
билан унинг қарашлари қишида инсоний бурч бўлиши кераклиги, 
тарқидунёчиликни рад этиб, реал хаётдан лаззатланиши, шахсий бахт жамоа 
бахтига боғлиқ эканлигини айтади. Хулоса қилиб айтганда, Хайёмнинг 
аҳлоқий қарашларидаги асосий хусусиятлар-гуманизм ва озодликни севиш, ҳур 
фикрлилик ва адолатпарварлик, оптимизимдир. Шунга қарамай, Умар Хайём: 
Олам тузоғидан озод эмасмиз, 

Бир нафас олмоқдан ҳеч шод эмасмиз. 

Ҳаётга кўп шогирд булдигу, хануз, 

Дунёнинг ишига устод эмасмиз. 
деб теран фалсафий хулоса чиқаради. 
1.Розенфельд Б.А. Юшкевич А.П. “Жизнь и творчество Омара Хайяма”. 
М.: Изд-во Восточной литературы. 1961. С.157. 
2.Морочник С.Б. “Философские взгляды Омара Хайяма”. Душанбе, 1960. 
3.Морочник С.Б. Розенфельд Б.А. “Омар Хайям – поэт, мыслитель, 
учёный”. Душанбе, 1957.
Использование исторического материала на уроках информатики 
Низамова Нигора Негматовна, старший преподаватель, Самаркандский 
Государственный Университет 
В годы независимости в результате в результате реформ, осуществляемых 
в сфере образования, стало возможным формирование всесторонне развитой 
личности, обладающей прочными знаниями, самостоятельной и свободно 
мыслящей.
Неразрывная связь и единство задач формирования диалектико-
материалистического 
мировоззрения 
учащихся, 
задач 
всестороннего 
воспитания, обучения и развития – вот что позволяет дать научное 
обоснование выводу о желательности, целесообразности и необходимости 
использования исторического материала при изучении современного курса 
информатики. Учитель должен четко определить, какие цели он преследует 
при использовании элементов историзма в обучении информатике. Основными 
целями являются: 
а) Показать как возникли из практического опыта людей те или иные 
проблемы, решенные с помощью средств вычислительной техники. 
Проследить 
многообразные 
связи 
информатики 
с 
практическими 
потребностями и деятельностью людей. б) Установить межпредметные связи 
между информатикой и другими науками. в) Способствовать развитию 
интереса к информатике, более глубокому и прочному усвоению науки, 
зарождению и формированию методов научного познания, умственному 
развитию, укреплению принципа сознательности в обучении. г) Формировать у 
учащихся творческий подход к науке. Кроме этого можно выделить и 
воспитательные цели: способствовать формированию чувства патриотизма, 

---