Mexanika-matematika fakulteti

1.3.12. Didaktik tamoyillar tizimi: ilmiylik, qulaylik, izchillik, uzviylik, nazariyaning amaliyot bilan bog`liqligi, onglilik, faollik va mustaqillik, ko`rgazmalilik, mustahkamlik, guruh qilib o`qitish hamda unda individual yondashishni qo`shib olib borish, o`qitishning tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi va takomillashtiruvchi xarakteri, o`qitishning kasbiy yo`naltirilganligi.

1.3.13. Ta`limda o`quv-tarbiyaviy jarayonni tashkil etish shakllari: dars, fan, texnika to`garaklari, o`quvchilar ilmiy uyushmalari, sayohatlar.

1.3.14. Tarbiya usullari: ishontirish; ijobiy namuna; mashq qilish; talablar; xulqi ustidan nazorat; faoliyatning boshqa ko`rinishlariga o`tish.

1.3.15. Dars turlari:

• 
  an`anaviy (standart, uning tuzilishi: so`rash, tushuntirish, mustahkamlash, uyga vazifa berish),
  
• 
  zamonaviy (uning tuzilishi: didaktik (asosiy), mantiqiy - psixologik, motivlangan va uslubiy);
  
• 
  noan`anaviy (nostandart), uning turlari:
  
  • 
    muammoli;
    
  • 
    texnologik;
    
  • 
    virtual;
    
  • 
    musobaqa va o`yin (tanlov, turnir, estafeta, duel, KVN, tadbirli, rolli (rassom, loyihachi, bezatuvchi, muharrir, rejisser va hokazo), krossvord, viktorina);
    
  • 
    ijtimoiy amaliyotga ma`lum bo`lmagan ish shakllari, janrlari va uslublariga asoslangan (tadqiq etish, ixtirochilik, birlamchi manbalar tahlili, intervyu, reportaj, taqriz);
    
  • 
    muloqotning og`zaki shaklini eslatuvchi (matbuot anjumani, auksion, benefis, miting, vaqti chegaralangan munozara, panorama, teleko`prik, bildirgi, muloqot, «jonli gazeta», og`zaki jurnal);
    
  • 
    o`quv materialini noan`anaviy tashkil etishga asoslangan (donolik, ochiq tan olish, «dublyor harakat boshlaydi»);
    
  • 
    hayoliylashgan (ertak, sovg`a, XXI asr darslari);
    
  • 
    muassasa va tashkilotlar faoliyatiga o`xshash asoslangan (sud, tergov, tribunal, patent byurosi, ilmiy yoki muharrirlik kengashi va h.k.).