Методическое пособие по практическим занятиям (для студентов 7 курса лечебного, медико-педагогического факультетов) По предмету: Общественное здоровье и организация здравоохранения

Download 2,71 Mb. bet 150/249 Sana 23.02.2022 Hajmi 2,71 Mb. #133864 Turi Методическое пособие

Bog'liq
Общественоое-здоровья-и-управления-здравоохранения(1)

Bu sahifa navigatsiya:

• Средний уровень по Узбекистану
• Респуб лика Узбеки стан
• 14. Формы контроля знаний, навыков и умений
• 15. Критерии оценки текущего контроля (стр. 6)
• 18 Темы самостоятельной работы студентов
• Тема практического занятия № 8 Эпидемиология нервно – психических и аллергических заболеваний
• 2.Продолжительность изучения темы – 7,0 часов 3. Цель занятия
• Студент должен

г. Ташкент

Всего	Дети(до 14 лет)	Подростки	Взрослые
1998	5187,7	623,0	1908,3	6910,5
2000	7255,9	892,0	2811,1	10423,5
2002	7732,1	948,6	2206,9	10873,5
2004	8284,1	947,9	2122,3	11430,6
2006	8790,5	886,0	1978,3	12010,5
2008	9381,4	915,2	2689,0	12646,7
Средний уровень по Узбекистану	4895,48	929,29	2507,37	7549,28

Задача № 5 Проведите сравнительный анализ первичной заболеваемости населения г Ташкента болезнями системы кровообращения в зависимости от возраста если известно , что на 100000 населения соответствующей группы они составляли:

Годы	г. Ташкент
	Всего	Дети	Подростки	Взрослые
1998	853,3	165,9	65,1	1070,2
2000	1344,4	196,3	660,2	1906,3
2002	1360,7	345,8	570,9	1827,4
2004	1652,6	302,4	699,6	2216,1
2006	1930,0	262,1	573,5	2602,9
2008	1984,1	285,5	1026,5	2429,3
Средний уровень по Узбекистану	1347,55	287,31	937,31	2025,50

Задача № 6 Проведите сравнительный анализ общей заболеваемости населения злокачественными новообразованиями по областям РУз, если известно, что на 100000 населения они составляли:

годы
		Таш кент		Джизaк скaя область	Нaвoи нскaя область	Наман ганская область	Ферга нская область	Кашка Дарьин ская область	Хорезм ская область	Респуб лика Каракал пакстан	Респуб лика Узбеки стан
1998	100,1		52,8	82,7	70,7	87,1	47,9	55,0	65,0	68,8
2000	121,0		50,7	85,1	69,8	88,1	50,3	57,2	65,1	70,7
2002	118,2		56,7	91,5	70,2	82,6	48,9	60,1	65,4	69,7
2004	115,5		57,7	65,9	73,1	61,5	52,5	62,5	68,7	67,7
2006	124,0		58,0	67,4	75,8	64,1	53,2	60,2	66,9	68,5
2008	136,8		57,6	77,9	74,4	69,0	54,9	59,4	68,8	68,1

14. Формы контроля знаний, навыков и умений
устный; письменный; решение ситуационных задач; демонстрация освоенных практических навыков – результаты занятия заносятся в таблицу, сумма содержания которой по строкам не превышает 100 балов
15. Критерии оценки текущего контроля (стр. 6)

№	Этапы занятия	Формы занятия	Продолжительность в мин. 7 часов (315мин)
1	Вводное слово преподавателя (объявление темы практического занятия, цели, учебных результатов, особенностей проведения занятия, показателей и критериев оценки)		20
2	Обсуждение темы практического занятия, оценка исходных знаний студентов с использованием новых педагогических технологий	Опрос, объяснение	70
3	Подведение итогов обсуждения		40
4	Предоставление студентам наглядных пособий и дача пояснений к ним	Графические органайзеры	15
5	Представление и обсуждение тем по проектам	Рефераты, презентация	60
6	Самостоятельная работа студентов по усвоению практических навыков	Решение ситуаций	45
6	Выяснение степени достижения цели занятия на основании освоенных теоретических знаний и по результатам практической работы и с учётом этого оценка деятельности группы	Устный опрос, письменный опрос, тесты, проверка результатов практической работы, дискуссия обсуждение.	45
7	Заключение преподавателя по данному занятию. Оценка знаний студентов по 100 балльной системе и её оглашение. Дача задания на следующее занятие (комплект вопросов)	Информация, вопросы для самостоятельной подготовки	20

17. Контрольные вопросы

1. 
   Место онкологических (сердечнососудистых) заболеваний в классификации (МКБ Х)
   
2. 
   Основные факторы риска возникновения онкологических (сердечнососудистых) заболеваний
   
3. 
   Какие социально – экономические и экологические факторы влияют на распространенность онкологических (сердечнососудистых) заболеваний.
   
4. 
   Характеристика особенностей распространенности онкологических (сердечнососудистых) заболеваний в связи с полом и возрастом.
   
5. 
   Характеристика связи распространенности онкологических (сердечнососудистых) заболеваний с особенностями питания, социальной принадлежностью и образом жизни населения
   
6. 
   Распространенность онкологических (сердечнососудистых) заболеваний в мире.
   
7. 
   Распространенность онкологических (сердечнососудистых) заболеваний в Узбекистане.
   
8. 
   Место онкологической (сердечнососудистой) патологии среди причин смертности и инвалидности населения.
   
9. 
   Основе формы ранней диагностики при онкологической (сердечнососудистой)патологии.
   
10. 
    Характеристика онкологической или кардиологической службы в современном Узбекистане (структура, задачи, документация, показатели деятельности).
    
11. 
    Государственные программы по профилактике онкологических (сердечнососудистых) заболеваний в Узбекистане
    
12. 
    Организация диспансеризации онкологических или кардиологических больных
    
13. 
    Методы первичной, вторичной и третичной профилактики онкологических (сердечнососудистых) заболеваний
    
14. 
    Тактика ВОП направленная на профилактику онкологических (сердечнососудистых) заболеваний
    
15. 
    Тактика ВОП при выявлении онкологического (сердечнососудистого) заболевания.
    

18 Темы самостоятельной работы студентов

1. 
   «Онкологические заболевания как социально гигиеническая проблема»,
   
2. 
   «Сердечнососудистые заболевания как социально гигиеническая проблема»,
   
3. 
   «Хронические неспецифические заболевания легких как социально гигиеническая проблема»
   
4. 
   «Эндокринные заболевания - как социально гигиеническая проблема»
   

Тема практического занятия № 8 Эпидемиология нервно – психических и аллергических заболеваний
1.Место проведения занятия «Общественного здоровья, организации и управлении здравоохранением»
2.Продолжительность изучения темы – 7,0 часов
3. Цель занятия: Ознакомить студентов с понятиями формирования социально – гигиенической проблемы на примере нервно – психических и аллергических заболеваний, методами проведения мониторинга эпидемической ситуации по вышеуказанным заболеваниям в пределах страны и участка деятельности ВОП и выявлением основных факторов риска ее формирования.

4. Педагогические задачи

• 
  Вспомнить основные принципы формирования социально гигиенической проблемы;
  
• 
  Ознакомить с основными фактами характеризующими нервно – психическую и аллергическую заболеваемость, как социально – гигиеническую проблему в мире и в Республике Узбекистан;
  
• 
  Рассказать об основных факторах риска возникновения данных патологий в современном обществе;
  
• 
  Объяснить преимущества современного государственного подхода к решению проблем связанных с высоким уровнем заболеваемости, инвалидности и смертности от нервно – психической и аллергической патологии.
  
• 
  Рассмотреть основные этапы организации эпидемиологического и социологического исследования распространенности данной патологии в обществе;
  
• 
  Рассказать об основных правилах работы ВОП с пациентами данной группы.
  
• 
  Заслушать проектные задания подготовленные студентами по данной патологии.
  

5. Результаты учебной деятельности
Студент должен:
Иметь представление об основные принципах формирования социально гигиенической проблемы;
Знать основные факты, характеризующие нервно – психическую и аллергическую заболеваемость, как социально – гигиеническую проблему в мире и в Республике Узбекистан;
Знать основные факторы риска возникновения данных патологий в современном обществе;
Знать основные принципы осуществления мониторинга распространенности данной патологии в обществе
Иметь представление об основных формах оказания лечебно – профилактической помощи при нервно – психической и аллергической патологии в Республике Узбекистан;
Знать об основных правилах работы ВОП с пациентами данной группы.
уметь:

10. 
    Организовать диспансерное наблюдение за больными с данной патологией в СП и СВП;
    
11. 
    Рассчитать основные показатели характеризующие эпидемиологическую ситуацию по данному классу заболеваний
    

Download 2,71 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: