Методические рекомендации по подготовке к ним

«Повесть о житии Александра Невского»
4. Выполняя задание 4.1), обратите внимание на:
1) Роль образов святых князей-страстотерпцев Бориса и Глеба;
2) Мотив помощи «небесного воинства»;
3) «Посмертное» чудо Александра;
4) Роль сравнения Александра с персонажами библейской истории;
5) Функции житийных стилистических формул (словесный этикет, этикет поведения) в создании образа Александра Невского.
5. Выполняя задание 4.2), обратите внимание на:
1) Особенности создания батальных сцен;
2) Образы княжеских мужей, в частности, образы «шести мужей» (фольклорная основа этих образов);
3) Значение изображения князя в батальной сцене среди русских воинов;
4) Функции стилистических формул воинской повести (словесный этикет, этикет поведения) в создании образа Александра.
«Житие Сергия Радонежского»
6. Выполняя задание 5.1)А), остановитесь на истории жизни родителей Сергия, мотиве «чудесного» в повествовании о жизни юного Сергия, мотиве «вкушения пищи» (главка «Яко от Бога дасться ему книжный разумъ, а не от человек»). Сколько раз звучит мотив «вкушения пищи» в соответствующей главе? О какой пище идет в ней речь? Обдумайте значение этого мотива для раскрытия образа Сергия.
7.Выполняя задание 5.1)Б), обратитесь к главке «О бснующимся вельможи», где возникает символика божественного света и птиц. Прокомментируйте эти символы в соответствии с христианскими воззрениями. Какова роль тройного обращения, которое слышит Сергий? Каким образом мотив предопределенности судьбы Сергия соотносится со стремлением древнерусских книжников апеллировать к Священному Писанию, постоянно его цитируя? Каким образом отражается в композиции и содержании «Жития Сергия Радонежского» структура Библии (соотношение Ветхого и Нового Заветов)?
8. Выполняя задание 5.1)В), вспомните, что лежит в основе религиозно-философского учения «исихазм». Найдите во вступительной части сочинения повторяющееся описание жития Сергия как «тихого, и чюдного, и добродтельного». Прокомментируйте каждый из этих эпитетов, особое внимание уделив эпитету «тихое».
9. Выполняя задание 5.1)Г), обратитесь к главке «О изобилованиипотребныхъ», в частности, к сцене монашеского бунта. Как Сергий усмиряет бунт? В чем здесь проявляется просветительская деятельность Сергия? С какой целью в тексте жития столь большое место занимает описание храмостроительной деятельности Сергия? Какой монастырь связан с его именем?
10. Выполняя задание 5.2), обратитесь, например, к главе «О прогнании бсов молитвами святого», где рассказывается об искушении Сергия страхом, голодом, славой, и сделайте ее композиционный анализ.
11. Задание 5.4) выполните письменно, исследуя, как на каждом из уровней художественной речи (фонетическом, словообразовательном, лексическом, синтаксическом) проявляются признаки соответствующего стиля.