Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний, тезисы лекций и др

Тема 4. Формы организации процесса обучения
План:
1. Развитие организационных форм обучения.
2. Сущность понятия «форма обучения».
3. Фронтальная форма обучения.
4. Индивидуальная форма обучения.
5. Групповая форма обучения.
Вопросы и задания:
1. Как развивались организационные формы обучения?
2. Какими преимуществами обладает классно-урочная система обучения в сравнении с другими?
3. Как использует учитель на уроке фронтальные групповые и индивидуальные формы обучения?
4. Дайте характеристику современных форм обучения.
Тема 5. Методы и средства обучения
План:
1. Сущность понятия «метод», «прием» обучения.
2. Выбор методов обучения.
3. Классификация методов обучения.
4. Средства обучения.
Вопросы и задания:
1. Раскройте сущность понятия «прием» и «метод» обучения.
2. От чего зависит выбор методов обучения?
3. Как использует на уроке учитель словесные, практические и наглядные методы?
4. Как связаны между собой методы и средства?
Тема 6. Современные дидактические концепции
и модели организации обучения
План:
1. Понятие о модели и концепции обучения.
2. Анализ основных концепций современной системы обучения:
- развивающее обучение (Л.В. Занков, В.В. Давыдов-Д.Б. Эльконин);
- личностно-ориентированного обучения (И.С. Якиманская);
- проблемное обучение;
- программированное обучение, компьютерные технологии и т. д.
Задание:
Проведите анализ предложенных концепций, по следующим критериям:
- Сильные стороны.
- Слабые стороны.
- Возможности.
- Угрозы.
Тема 7. Инновационные образовательные процессы
План:
1. Основные понятия педагогической инноватики (новое, новшество, инновация, нововведение, инновационный процесс).
2. Инновации в образовании.
3. Структура инновационного процесса.
4. Типы нововведений в школе.