Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний, тезисы лекций и др

Сильные стороны концепции:
- разработаны принципы конструирования содержания образования;
- использованы возможности учебных предметов;
- разработаны методы развития произвольного внимания.
Недостатки концепции:
- пренебрежение индивидуальными особенностями учащихся, их интересами и потребностями,
- отсутствие самостоятельности и творчества в обучении.
Прогрессивистская дидактика. Джон Дьюи (1859-1952) предложил реформирование школьной системы, главной дидактической целью которой стала не передача знаний, а создание условий для развития врожденных способностей детей, обучение на основе их личного опыта.
Основными принципами дидактической системы Джона Дьюи являются следующие:
- учет интересов учащихся;
- учение через деятельность (обучение мысли и действию);
- познание и знание – следствие преодоления трудностей;
- свободная творческая работа и сотрудничество.
Цель обучения по Дьюи – не подготовка к профессии или усвоение определенных знаний, а развитие деятельностной активности ученика; информацию он получает лишь тогда, когда она ему становится необходима.
Элементы учебной системы Дьюи:
- ощущение трудности;
- обнаружение и определение трудности;
- формулировка гипотезы;
- формулировка выводов (проверка гипотезы);
- наблюдения и эксперименты.
Сильные стороны концепции:
- учет индивидуальных особенностей учащихся, их интересов и потребностей;
- ведущая роль учащихся в обучении;
- учитель руководит самостоятельной деятельностью учащихся и побуждает к познанию.
Недостатки концепции:
- пренебрежение аксиоматическими методами наук;
- отсутствие системности образования;
- отсутствие закрепления и повторения;
- переоценка спонтанности в деятельности детей.
Таким образом, в современных дидактических системах находят отражение теоретические положения традиционной и прогрессивистской концепций.