Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ

Литература
1. Актуальные
 
проблемы нейропсихологии детского возраста / Л. С. Цветкова, А. В. Семенович, С. Н. Котягина, Е. Г. Гришина, Т. Ю. Гогберашвили / Под ред. Л.
С. Цветковой. — Москва — Воронеж, 2001.
2.
Ахутина Т. В., Пылаева Н. М. 
Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения // 
Нейропсихология 
сегодня. — М., 1995. — С. 160-170.
3.
Бейн Э. С. 
Афазия и пути ее преодоления. — М.: Медицина, 1964.
4.
Корнев А. Н. 
Применение нейропсихологических методов исследования у детей // 
Методы 
нейропсихологической диагностики. — СПб., 1997.— С. 232-274.
5.
Корсакова Н. К., Микадзе Ю. В., Балашова Е. Ю. 
Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. —
М., 1997.
6.
Левина Р. Е. 
Опыт изучения неговорящих детей (алаликов). — М., 1951.
7.
Лурия А. Р. 
Очерки психофизиологии письма. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950.
8.
Лурия А. Р. 
Высшие корковые функции человека. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969.
9.
Лурия А. Р. 
Функциональная организация мозга// 
Естественнонаучные 
основы психологии. — М., 1978. — С. 109-139.
10.
Марковская И. Ф. 
Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. — М.: Компенс-центр, 1993.
11. Методика
 
адаптированного нейропсихологического исследования для детских невропатологов: Методические рекомендации / Сост. Э. Г. Симерницкая, И. А.
Скворцов, Л. И. Московичюте и др. — М., 1988.
12.
Семенович А. В., Цыганок А. А.
Психолого-педагогическое сопровождение детей-левшей: Методические рекомендации для педагогов и родителей. — М.,
1992.
13.
Симерницкая Э. Г. 
Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.