Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №27 (том 6)

[1. 
56-B]
Maqol atamasi o‘rnida 
“el so‘zi”,
topishmoq uchun esa “
topishma” 
atamalarini 
qo‘llagan.
Fitrat adabiyotshunoslikka, tilshunoslikka oid nazariy qarashlarini ifoda etishda 
ko‘pincha maqol, qo‘shiq, dostonlardan olingan misollar orqali o‘z fikrini asoslashga 
uringan. Masalan, u “Nahv” kitobida tinish (turish) belgilari, nuqtali vergulning gapda 
qo‘yilishi, uyushgan (uyushqon) gap va gap bo‘laklarini, kesim, aniqlovchi, 

---

214 
to‘ldiruvchi singarilarni o‘quvchilarga tanishtirish uchun, o‘z fikrlarini, imloga doir 
nazariy qarashlarini dalillash uchun shunday yo‘l tutgan. 
[2. 211-B]
Bu esa olimning 
o‘qitishda fanlararo integratsiyaga erishish tajribasidan dalolat beradi.
Ko‘rinadiki, folklor janrlarini kompetentlik asosida o‘rgatishga kirishish bevosita 
Abdurauf Fitrat tomonidan boshlab berilgan.
Fitratdan so‘ng folklorshunoslik bo‘yicha yaratilgan muhim qo‘llanmalardan yana 
biri H.Zarif bilan Sh.Rajabiylarning “O‘zbek sovet folkloridan namunalar” (1935) 
to‘plami, H.Zarifning oliy o‘quv yurtlari uchun tuzgan ikki jildlik “O‘zbek folklori” 
(1939 
va 
1941 
y.) 
xrestomatiyasidir. 
Bu 
kitoblarning 
yaratilishiga 
folklorshunoslikning bo‘lajak filolog mutaxassislarga o‘qitilishining yo‘lga qo‘yilishi 
zamin bo‘ldi. Bu ishning tashabbuskori esa Hodi Zarifov bo‘ldi. Bevosita uning 
tashabbusi bilan XX asrning 30-yillarida folklor fanini O‘zbekistonda o‘qitish yo‘lga 
qo‘yildi. 
Ma’lumotlarga qaraganda, “Folklorni maxsus fan sifatida oliy o‘quv yurtlarida o‘qitish 
hayotiy zaruriyat taqozosi tufayli amalga oshdi. Folklorning fan sifatida o‘rganilish 
harakati dastlab Angliya universitetlarida XVII asrning ikkinchi yarmida boshlangan. 
Rossiyada esa F.N.Buslaev va uning shogirdlari A.N.Veselovskiy, N.I.Storojenkolar 
tashabbusi bilan 1863 yilda Moskva va Sankt–Peterburg universitetlarida “Umumiy 
adabiyot tarixi” nomi ostida rus folklorini o‘qitish yo‘lga qo‘yilgan. O‘zbek folklorini 
o‘qitish tashabbusi esa XX asrning 30- yillari o‘rtalaridagina amalga oshgan”.