Мазмуны: тил ҳӘМ Әдебият

Adabiyotlar: 
1. МуслимовН.А. Касбтаълимиўқитувчисиникасбийшакллантиришнингназарий-методикасослари.
Пед. фан. докт. ... дисс. - Тошкент. - 2007. 

---

90 
2. МаҳмудовА.Х. Таълимтизимидакомпетентликасосидаёндашувнингдидактикжиҳатлари //
«Ўқитувчиларнингкасбиймаҳоратиниоширишдаинновациятехнологияларинингаҳамияти» 
мавзусидагиРеспубликаилмий-амалийконференциясиматериаллари. - Тошкент. - 2012. 
3. S.Y.Temurov. Bo`lajak matematika o`qituvchilarida kasbiy kompetentlikni shakllantirishning nazariy 
asoslari. Toshkent.-Fan va texnologiya,2014. 
4. N.M.Bogomolov. Oliy matematikadan amaliy mashg`ulotlar.Toshkent.-O`qituvchi,1976. 
5. N. P. Rasulov, I.I. Safarov, R.T. Muxiddinov. O liy matematika. (Iqtisodchi va muhandis-texnologlar 
uchun) . Toshkent-2012. 
 
РЕЗЮМЕ 
Мақолада мухандислик институти талабаларида олий математика фанини ўқитишда 
компетентциявий ёндашувларнинг мақсадлари ва истиқболлари кўрсатилган. 
РЕЗЮМЕ 
В статье показаны цели и перспективы компетентного подхода в обучении предмета высшей 
математикистудентов инженерного института. 
SUMMARY 
The article shows the goals and prospects of a competent approach in teaching the subject of 
higher mathematics to students of an engineering institute. 
 
 
Oliy matematika fanidan oraliq nazoratlarni tashkil etishda bo`lajak 
muhandislarning kreativ qobilyatlarini shakllantirish 
 
Abduvaliyev N.A
. - Andijon mashinasozlik instituti assistenti. 
Таянч сўзлар: 
олий математика фани, мухандис, креатив қобилият, шакллантириш, 
компетенция, интеллектуал. 
Ключевые слова: 
высшая математика, инженер, творчество, образование, компетентность, 
интеллектуал. 
Keywords:
higher mathematics, engineer, creativity, education, competence, intellectual. 
Ushbu maqolada texnika yo`nalishi talabalarini oliy matematika fanidan oraliq nazorat 
ishlarini tashkil qilish masalasi va bu nazoratlar bilan ularning matematik bilimlarining 
rivojlanishi, ijodiy faoliyati shakllanishi hamda kasbiy qiziqishlarining ortishi yoritilib o`tilgan. 
Oliy matematika fanini bo`lajak muhandis talabalariga muhim ahamiyat kasb etishi bilan 
birgalikda zamonaviy texnik muammolarning yechimini hal qila olishi ko`rsatilgan. 
Kalit so`zlar. Matematika, muhandislik, kreativ qobiliyat, kasbiy kompetensiya, intelektual 
salohiyat. 
В данной статье освещены вопросы организации промежуточного контроля по 
предмету высшая математика студентов технических специальностей и развития через 
этот контроль их математических знаний, формирование творческой деятельности и 
повышение профессионального интереса. Наряду с важностью предмета высшая 
математика для будущих инженеров показаны возможности в решении современных 
технических проблем. 
Ключевые слова: математика, инженерия, креативные способности, профессиональная 
компетенция, интеллектуальный потенциал.
This article highlights the issues of organization of intermediate control in the subject of 
higher mathematics of students of technical specialties and development of their mathematical 
knowledge via this control, the formation of their creative activity and the increase of 
professional interest. Along with the importance of the subject, higher mathematics for future 
engineers shows the opportunities of solving modern technical problems. 
Key words: mathematics, engineering, creative abilities, professional competence, intellectual 
potential. 
Hozirgi kunda zamonaviy texnologiyalar jadal rivojlanayotgan davrda talabalar 
intellektual salohiyatini rivojlantirish eng muhim muammolardan hisoblanadi. Shu sababli 

---

91 
umuminsoniy qadryatlarga hamohang bo’lgan holda ta`lim-tarbiya berish bilan birga hozirgi 
zamon davr talabiga javob beradigan mutahasislarni shakllantirish zarur. Bo’lajak injenerni 
tayyorlashning bakalavr bosqichi davrida har tomonlama yetuk, barkamol va intelektual 
salohiyatli kadrni tayyorlash muhim vazifalardan biridir. Texnika oliy o`quv yurtlari talabalariga 
oliy matematika fanini o’qitishning vazifasi bo’lajak injenerlarning izchil mantiqiy fikrlashlarini 
takomillashtirib borish va ularning aql-zakovati rivojlanishi yo`lida amaliyotdagi muammolarni 
hal etishga maqbul yo’llarni topa olishlariga ko’maklashish hisoblanadi.[1] Zamonamizda 
texnika va texnologiyalarning takomillashib borayotgan davrda fanlarning o’qitilishiga bo’lgan 
talablar ham o`z navbatda ortib boradi. Shuni hisobga olgan holda texnika yo’nalishidagi 
talabalarga oliy matematika fanini texnikaning rivojlanishi bilan uyg’unlashgan holatda 
o`qitishning yangi usullaridan foydalanish kerak.
Darsning maqsadga erishganlik darajasi uning natijalariga qarab aniqlanadi. Natijani 
ko’rish, aniqlash va o’lchash didaktik jihatdan unchalik sodda masala emas. Odatda ta’lim 
mazmunini egallaganlikni aniqlashda bilim, ko’nikma va malakalarni o’zlashtirish darajalari 
muayyan mavzuni to’liq qoplaydigan qilib tanlangan savollar, misol va masalalar to’plamidan 
foydalaniladi.[4]