Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 019 йил октябрда тасдиқланган ўқув режа ва дастур

Сифат бўйича мукофот лойиҳасини, 
яъни ОТМда таълим бериш, илмий 
тадқиқот олиб бориш, маънавий-маърифий тадбирлар ўтказиш соҳасида ва 
ҳоказоларда фарқ этувчи сифат белгисини ишлаб чиқинг ва уни ўз 
портфолионгизга жойлаштиринг. Сизга қулай бўлиши учун қуйидаги оддий 
алгоритмни таклиф этамиз:

---

101 
-
сизнинг олий таълим муассасангизда фаолият олиб борувчи 
профессорўқитувчилар, илмий-педагог кадрлар учун таъсис этилиши мумкин 
бўлган мукофотлар ёки фахрий белгилар номи;
-
мақсадлар (сифат соҳасидаги мукофотлар ва фахрий белгилар қайси 
мақсадларда берилади);
-
мезонлар (Сиз уни нималар бўйича аниқлайсиз, айнан кимларга 
мукофотлар ёки фахрий белгилар тақдим этилади);
-
экспертлар (мукофотларни ёки фахрий белгиларни бериш учун аниқ 
номзодларни айнан кимлар танлашади, ва улар( экспертлар) бунинг учун 
нималар қилишлари керак);
-
тадбир 
(мукофот 
ёки 
фахрий 
белги 
билан 
тақдирлаш 
тадбири(маросими)га қўйиладиган талаблар);
-
ресурслар(қандай ресурслар /инсон, молиявий, техник, моддий ва 
бошқ./ Ушбу лойиҳани ҳаётга тадбиқ этиш учун керак бўлади? Ушбу 
ресурслардан қайси бирлари фақат дастлабки босқичда керак бўлади? Қандай 
ресурсларни ҳар йили лойиҳани амалга ошириш жараёнида ишга солиш керак 
бўлади?);
-
рисклар (лойиҳани амалга ошириш жараёнида келиб чиқиши мумкин 
бўлган омадсизликлар. Нима учун ушбу лойиҳа амалга ошмаслиги мумкин?).
Замонавий жамиятда сифатга бўлган диққат-эътибор ҳажми ва 
кўлами кундан кунга ортиб бормоқда. Инсонларни атрофдаги ҳамма 
нарсанинг сифати қизиқтиради: озиқ-овқат, итеъмол товарлари, таълим 
хизматлари ва ҳакозалар. Кўпгина ривожланган мамлакатларда сифат 
соҳасида мукофотлар таъсис этилган. Бир мунча нуфузли миллий мукофот 
Японияда 1951 йилда бутун дунёга машҳур олим Уильям Эрдарв Деминг 
шарафига 
таъсис 
этилган. 
1987 
йили 
АҚШда 
“Фаолиятни 
такомиллаштириш тўғрисида”ги Қонунга биноан Болдридж мукофоти 
таъсис этилган. 1991 йили сифатни бошқаришнинг Европа фонди(EFQM),
Европа Иттифоқи Комиссияси ва сифат бўйича Европа комиссияси (EQO) 
сифат бўйича Европа мукофотини таъсис этишган. Ушбу мукофот билан
сифат соҳасида муваффақиятларга эришган компаниялар, ташкилотлар ва 
бирлашмалар тақдирланишлари мумкин. Ҳар бир мукофот ташкилотлар 
фаолиятлари бўйича бир қатор мезонлар йиғиндиси орқали ўзаро 
таққосланишлар натижасида тақдим этилади.
Таълим сифати, хусусан, олий таълим сифати – сифатнинг ўзига хос 
соҳаси бўлиб, таълим олувчи киши хос у биринчи курс талабаси бўлсин, хоҳ 
магистрант бўлсин ўзаро алоқда бўладиган аниқ инсонларга бевосита 
жамбарчас 
боғлиқ. 
Сиз 
фаолият 
юритаётган 
ОТМдаги 

---

102 
профессорўқитувчилар ва илмий-педагогик кадрлар учун мукофот ёки фахрий 
белги таъсис этиш лозимдир.