Mavzu: Tarbiyaning maqsadi- har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish Reja: Tarbiya haqida umumiy tushuncha. Tarbiyaning maqsadi. Tarbiyaning turlari. Mtt larda tarbiya jarayonini tashkil etish. Barkamol shaxsni shakllantirish

Mavzu: Tarbiyaning maqsadi- har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish Reja: 1. Tarbiya haqida umumiy tushuncha. 2. MTT larda tarbiya jarayonini tashkil etish. 3. Barkamol shaxsni shakllantirish.

Tarbiya pedagogikadagi asosiy tushunchalardan biri hisoblanadi. Jamiyat va pedagogikaning tarixiy rivoji davomida mazkur kategoriyani tushuntirishda turlicha yondashuvlar yuzaga keldi. Eng avvalo, keng va tor ma’nodagi tarbiya farqlanadi. Keng ma’nodagi tarbiya shaxsga jamiyatning ta’sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. Mazkur holatda tarbiya ishtimoiylashtirish bilan uyg’unlashadi.

• Tarbiya pedagogikadagi asosiy tushunchalardan biri hisoblanadi. Jamiyat va pedagogikaning tarixiy rivoji davomida mazkur kategoriyani tushuntirishda turlicha yondashuvlar yuzaga keldi. Eng avvalo, keng va tor ma’nodagi tarbiya farqlanadi. Keng ma’nodagi tarbiya shaxsga jamiyatning ta’sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. Mazkur holatda tarbiya ishtimoiylashtirish bilan uyg’unlashadi.
• Tor ma’nodagi tarbiya deganda, pedagogik jarayon sharoitida ta’lim maqsadini amalga oshirish uchun pedagog va tarbiyalanuvchilarning maxsus tashkil etilgan faoliyati tushuniladi. Ushbu holatda pedagoglarning tarbiyaviy holati tarbiyaviy ish deb ataladi.Tarbiya- muayyan aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o’stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqara-shini tarkib toptirish jarayoni.

Tarbiya”, “Tarbiyalash” tushunchalarini tahlil etib ko’radigan bo’lsak. Pedagogik adabiyotlarda bu so’z odatda – ongli ravishda shaxsga (individual) uni biron-bir iytimoiy rolni bajarishga tayyorlash uchun ijtimoiy ta’sir etish, buning uchun o’sha shaxsda zarur bo’ladigan sifat-larni paydo qilish “yaratish” tarzida ifodalanadi. Bunda tarbiya ishi bilan maxsus tuzilgan ijtimoiy muassalar shug’ullanishi nazarda tutiladi.Shunga ko’ra “tarbiya” va “ta’lim berish” tushunchalari yozilganda turlicha yozilsalarda, ammo ma’nosiga ko’ra bir-biria juda yaqin turadilar. “Ta’limni tarbiyadan, tarbiyani esa ta’limdan ajratib bo’lmaydi- bu sharqona qarash, sharqona hayot falsafasi hisoblanadi,”deb takidalagan edi birinchi Prezidentimiz Islom Abdug’aniyevich Karimov.

• Tarbiya”, “Tarbiyalash” tushunchalarini tahlil etib ko’radigan bo’lsak. Pedagogik adabiyotlarda bu so’z odatda – ongli ravishda shaxsga (individual) uni biron-bir iytimoiy rolni bajarishga tayyorlash uchun ijtimoiy ta’sir etish, buning uchun o’sha shaxsda zarur bo’ladigan sifat-larni paydo qilish “yaratish” tarzida ifodalanadi. Bunda tarbiya ishi bilan maxsus tuzilgan ijtimoiy muassalar shug’ullanishi nazarda tutiladi.Shunga ko’ra “tarbiya” va “ta’lim berish” tushunchalari yozilganda turlicha yozilsalarda, ammo ma’nosiga ko’ra bir-biria juda yaqin turadilar. “Ta’limni tarbiyadan, tarbiyani esa ta’limdan ajratib bo’lmaydi- bu sharqona qarash, sharqona hayot falsafasi hisoblanadi,”deb takidalagan edi birinchi Prezidentimiz Islom Abdug’aniyevich Karimov.