Mavzu: Ta’lim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari

Mavzu: Ta’lim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari


Reja:


Kirish
1. Ta’lim mazmunini loyihalash
2. Ta’lim mazmunini tamoyillari va mezonlari
3.Ta’limni tashkil etish usullari
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar

Kirish

Ta'lim Mazmuni: Kontseptsiya, Tamoyillar, Maqsadlar Va Usullar

ta'lim mazmuni - bir belgilangan maqsadlarga, turlari faoliyati, usullari, yo'nalish va boshqa parametrlar bolaning o'zlikni mazmunli ta'sir tavsiflovchi deb. Bu hisobga tashqi omillar ta'sirini, shuningdek, bolaning xarakteri individual xususiyatlarini oladi.

ANIQLASH

Ta'lim mazmuni e'tiqodi, shaxsiy xususiyatlari, qiziqishlariga xususiyatlari va bola nishonga davomida o'zlashtirish kerak, boshqa xususiyatlar majmuini o'z ichiga olgan ma'lum tizim hisoblanadi. asos g'oyalariga quyidagi qo'ydi:

• 
  haqiqat maqsadli (uning qobiliyati va mayl muvofiq Inson taraqqiyoti);
  
• 
  qo'shma faoliyat (o'rganish o'quv dasturlari, o'qituvchilar va o'quvchilar bilan yaqin hamkorlikda qidiruv usullari);
  
• 
  o'z-o'zini aniqlash (tadqiqot manfaatlari sohasida harakat ba'zi erkinligi bir muhim mavqeini, shuningdek, qonun berilishi kerak bola);
  
• 
  Shaxsiy yo'l-yo'riq (ta'lim jarayonida markazida faqat bir bola, uning his-tuyg'ulari va manfaatlari bo'lishi kerak);
  
• 
  ixtiyoriy (bolalar bilan ishlash, ular muayyan bilim va ko'nikmalarga ega, ularning istagini bildirdi shunday tashkil etilishi kerak);
  
• 
  jamoa (bolalarni tarbiyalash jarayonida jamiyatda yashash uchun tayyorlangan bo'lishi kerak).