|
2-to`siq – (Xaritadagi tog`ni ko`rsatib) Endi tog`dan o`tib olishimiz uchun “Zinama-zina” boshqotirmasini yechib olishimiz lozim.
Ingliz tilida yozilgan so`zlarni tarjima qilish kerak.
|
|
|
|
5→
|
g`
|
o
|
z
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4→
|
o
|
t
|
|
o
|
q
|
6→
|
|
|
|
|
|
3→
|
n
|
o
|
k
|
y
|
o
|
z
|
7→
|
|
|
|
2→
|
o
|
l
|
m
|
a
|
b
|
o
|
l
|
a
|
8→
|
|
1→
|
q
|
i
|
z
|
i
|
l
|
q
|
u
|
y
|
o
|
n
|
9→
|
1.Ped 2.Apple 3.Pear 4.Horse 5.Goose 6.White 7.Summer 8.Boy 9.Rabbit
-Aziz bolajonlar, mana baland tog`ning cho`qqisiga ham chiqib oldik. Keling, shu yerdan atrofga bir nazar solib, tabiatni va yurtimiz jamolini bir tomosha qilaylik.
247-mashq. She’rni ifodali o`qing. Sifatlarni aniqlab, ularni o`zi bog`lanib kelgan ot bilan birgalikda ko`chiring.
Qorli tog`lar, keng vodiylar, kumush dalalar, yashil bog`lar, keng daryolar.
Bolajonlar, tog`dan oshib o`tguncha ancha charchadingiz. Shu yerda ozgina dam olamiz.
Dam olish daqiqasi. Sifat qatnashgan topishmoqlardan aytib, javoblarini topishadi. Faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.
3-to`siq – Bolajonlar, yana sayohatimizni davom ettiramiz. “Bilimlar dunyosi”ga dengiz orqali o`tar ekanmiz. Dengiz to`lqinlarida suzib kelayotgan bo`g`inlarni bir-biriga bog`lab, to`g`ri joylashtirsangiz, sifat so`z turkumiga oid so`zlar qatnashgan maqollar kelib chiqadi.
1.Do`stsiz boshim, tuzsiz oshim.
2.Ilmli ming yashar, ilmsiz bir yashar.
Mana, bolalar, dengizdagi to`siqlardan ham oshib o`tdik. Endi sayohatimiz davomida olgan bilimlarimizni mustahkamlab, umumlashtiramiz.
Mustahkamlash
Quyidagi savollarga javoblarni klaster chizmasiga joylashtiramiz.
1.Sifat deb nimaga aytiladi?
2.Sifatlar qaysi so`roqlarga javob bo`ladi?
3.Gapda qaysi so`z turkumiga bog`lanib keladi?
Belgini bildiradi
So`z turkumi hisoblanadi
SIFAT
Otga bog`lanib keladi
Qanday? qanaqa? so`rog`iga javob bo`ladi
V.Dars yakuni Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantirilib, baholanadi.
Uyga vazifa 248-mashq So`roqlar o`rniga mos sifatlar topib, ularni o`zi bog`langan so`z bilan birgalikda yozib kelish.
O`quv tarbiya ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari:
Sana: 10-fevral 2016-yil
Fan: Ona tili III sinf
Mavzu: Sifat so`z turkumi
Darsning maqsadi:
1.Ta’limiy: O`quvchilarga sifat so`z turkumi haqida ma;lumot berish.
2.Tarbiyaviy: O`quvchilar o`rtasida do`stona munosabatni yuzaga keltirish, tabiatni asrab-avaylash ruhida tarbiyalash.
3.Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini oshirish, husnixat asosida xatosiz yozish malakalarini shakllantirish.
Dars turi: Yangi bilim beruvchi dars.
Dars jihozi: Darslik, “Oymomojon” baholash mezoni, tog`, bog`, daryo va darvoza tasvirlangan rasmlar (slaydlar), “Zinama-zina” boshqotirmasi, “Dengiz to`lqinlari” o`yini, didaktik material.
Fanlararo bog`liqligi: O`qish, tabiatshunoslik.
Dars uslubi: Interfaol.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
a) salomlashish;
b) davomatni aniqlash;
d) savol-javob daqiqasi.
II.O`tilgan mavzuni so`rash va mustahkamlash.
O`quvchilardan o`tilgan mavzu savol-javob, tarqatma materiallar asosida so`raladi va daftarlar almashtiriladi.
III.Yangi mavzu bayoni:
-Aziz o`quvchilar! Bugungi darsimizda so`z turkumlaridan ot bilan birgalikda “Bilimlar dunyosi”ga sayohat qilamiz. Agar u yerga yetguncha yo`lda chiqqan to`siqlarni yengib o`tsangiz, “Bilimlar dunyosi” ning a’zosiga aylanasiz (Xarita bilan tanishish).
“Bilimlar dunyosi” sari olg`a!
1-to`siq – “Bilimlar dunyosi” ga ushbu o`rmondan o`tib boriladi. Daraxtlardagi ilingan narsalar belgilarini sanab daftaringizga yozishingiz lozim. Masalan: Qizil olma, achchiq qalampir, kulrang bo`ri, odobli qiz... (Eng ko`p yozgan o`quvchiga yulduzlar taqdim etiladi)
Darslik bilan ishlash. 246-mashq. Narsa-buyum belgisini bildirgan so`zlarni aniqlab, ularni o`zi bog`langan ot bilan birgalikda namunadagidek ko`chiring.
(Qanday?) go`zal tabiat, (Qanaqa?) oq, sariq, qizil gullar, (Qanday?) mayin shamol, (Qanday?) yoqimli ovoz, (Qanday?) ko`rkam fasl.
-Aziz bolajonlar, mana 1-to`siqni ham yengib o`tib, ancha bilimga ega bo`ldik. Demak, shaxs, narsa belgisini bildirgan so`z sifat deyiladi. Sifatlar qanday? qanaqa” so`roqlariga javob bo`ladi. Sifatlar gapda otlarga bog`lanib keladi.
Mana endi biz ot bilan birga sifatni ham safimizga qo`shib olamiz va yo`limizni davom ettiramiz.
2-to`siq – (Xaritadagi tog`ni ko`rsatib) Endi tog`dan o`tib olishimiz uchun “Zinama-zina” boshqotirmasini yechib olishimiz lozim.
Ingliz tilida yozilgan so`zlarni tarjima qilish kerak.
|
|
|
|
5→
|
g`
|
o
|
z
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4→
|
o
|
t
|
|
o
|
q
|
6→
|
|
|
|
|
|
3→
|
n
|
o
|
k
|
y
|
o
|
z
|
7→
|
|
|
|
2→
|
o
|
l
|
m
|
a
|
b
|
o
|
l
|
a
|
8→
|
|
1→
|
q
|
i
|
z
|
i
|
l
|
q
|
u
|
y
|
o
|
n
|
9→
|
1.Ped 2.Apple 3.Pear 4.Horse 5.Goose 6.White 7.Summer 8.Boy 9.Rabbit
-Aziz bolajonlar, mana baland tog`ning cho`qqisiga ham chiqib oldik. Keling, shu yerdan atrofga bir nazar solib, tabiatni va yurtimiz jamolini bir tomosha qilaylik.
247-mashq. She’rni ifodali o`qing. Sifatlarni aniqlab, ularni o`zi bog`lanib kelgan ot bilan birgalikda ko`chiring.
Qorli tog`lar, keng vodiylar, kumush dalalar, yashil bog`lar, keng daryolar.
Bolajonlar, tog`dan oshib o`tguncha ancha charchadingiz. Shu yerda ozgina dam olamiz.
Dam olish daqiqasi. Sifat qatnashgan topishmoqlardan aytib, javoblarini topishadi. Faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.
3-to`siq – Bolajonlar, yana sayohatimizni davom ettiramiz. “Bilimlar dunyosi”ga dengiz orqali o`tar ekanmiz. Dengiz to`lqinlarida suzib kelayotgan bo`g`inlarni bir-biriga bog`lab, to`g`ri joylashtirsangiz, sifat so`z turkumiga oid so`zlar qatnashgan maqollar kelib chiqadi.
1.Do`stsiz boshim, tuzsiz oshim.
2.Ilmli ming yashar, ilmsiz bir yashar.
Mana, bolalar, dengizdagi to`siqlardan ham oshib o`tdik. Endi sayohatimiz davomida olgan bilimlarimizni mustahkamlab, umumlashtiramiz.
Mustahkamlash
Quyidagi savollarga javoblarni klaster chizmasiga joylashtiramiz.
1.Sifat deb nimaga aytiladi?
2.Sifatlar qaysi so`roqlarga javob bo`ladi?
3.Gapda qaysi so`z turkumiga bog`lanib keladi?
Do'stlaringiz bilan baham: | 
