Mavzu: Mustaqillik va ona tili haqida suhbat

Saboq so’ziga ma’nodosh so’zlar toping.
Zaxmsiz — ozorsiz, jarohatsiz.
IV.Mustahkamlash 221-mashq. Nuqtalar o’rniga qaratqich yoki tushum kelishigi qo’shimchalaridan mosini qo’yib o’qing.
Bir kuni Oqiljon.. dadasi uch-to’rt tup gul ko’chati.. ko’tarib keldi.
— Qani, o’g’lim, qarashib yuboring, ko’chatlar.. ekamiz,— dedi dadasi.
— Xo’p bo’ladi,—javob berdi Oqiljon.
Oqiljon suyunib ketdi. Dadasi chuqurcha qazidi. Oqiljon suv quyib turdi. Har bir chuqurchaga gul ko’chati.. qo’yib, ustidan tuproq.. tortdi.
Oqiljon hovlida o’ynab yurib, ko’chatlar.. barg yozganini ko’rib qoldi. U o’z ishidan quvonib ketdi.
(Hamza Imonberdiyevdan)
222- mashq. Berilgan so’zlarga mos otlar topib, ularni qaratqich yoki tushum kelishigida qo’llab, birikma tuzing.
______ o’qidi, _____bargi, _______yozdi, _________hovlisi, ______bog’i, ______ ko’rdi.
Otni qaratqich yoki tushum kelishigida qo’llaganingizda nimaga e’tibor berdingiz?
223- mashq. Nuqtalar o’miga mos kelishik qo’shimchasini qo’yib, tez aytishlarni yozing. Tez aytishni mashq qiling.
Tursun tog’am tovug’i.. tuxumi.. tarozida tortmoqda.
Toshkentlik Toshtemir.. teshasi toshloqlik Toshbolta.. teshasidanmas.
Mashhura moshxo’rda.., Mastura moshuvra.. pishirdi.
Ta’limiy o’yin: “Beshinchisi ortiqcha” .
O’qituvchi doskaga so’zlar yozilgan plakatni iladi. O’quvchilar esa ularni o’qib, ortiqchasini topadi:
Daraxt, suv, osmon, ko’k, barg.
Kamalak, yomg’ir, choynak, ayola, baland.
Tebrandi, daraxt, barg, shamol, dovul.
Olmaxon, beg’ubor, o’qituvchi, duradgor, o’quvchi.
Nima sababdan bu so’zlar bu qatorda ortiqchaligini izohlaydilar.
Tushirib qoldirilgan harfni qo’yib katakchani to’ldiring.