Mavzu: «musiqa darslari, musiqa savodxonligi jarayonida bastakorlar va xalq xofizlari ijodiyotini o’rganish metodlari»

Tadqiqot metodi. 
Pedagogika,
musiqa, san‘at,
 tarixiy, 
madaniyatshunoslik 
adabiyotlarni o‘rganish
 
musiqa madaniyati darslarini badiiy tadbirlarni o‘tkazish 
jarayonini kuzatish, pedagogik tahlil, qiyosiy tahlil, anketa, savol-javob, suhbat, 
natijalarni umumlashtirish, pedagogic tajriba –sinov, matematik statistika.
Tadqiqot 
metadalogiyasi
. 
O‘zbekiston Respublikasining ―Ta‘lim 
to‘g‘risida‖gi qonuni, ―Kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖,O‘zbekiston 
Respublikasi Prezidenti I. A. Karimovning asarlari va ma‘ruzalarida bayon 
qilingan ta‘limni isloh qilish, talabalarda ma‘naviy-ahloqiy madaniyatni 
shakllantirishga oid yondashuvlar, DTS ta‘lim jarayonini takomillashtirishga 
yo‘naltirilgan O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari, Xalq 
ta‘limi vazirligining buyruqlari, mavzuga oid ilmiy-pedagogik, psixologik 
manbalar.
 Tadqiqot natijalarining ilmiy – amaliy ahamiyati. 
Maktab musiqa
madaniyati darslarida o‘zbek kompozitori va bastokorlarining vatanparvarlik 
mavzusidagi 
asarlari 
orqali 
o‘quvchi-yoshlarni 
vatanparvarlik 
ruhida 
tarbiyalashning nazariy masalalari ishlab chiqilganligi, umumta‘lim maktablarida 
sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda, o‘zbek kompozitori va bastakorlarining 
vatanparvarlik mavzusidagi asarlaridan foydalanish imkoniyati ko‘rsatib 
berganligi. 
Musiqa 
madaniyati 
darslarida 
o‘zbek kompozitorligi va 
bastokorligining tarixiy tahlil qilinib, ular yaratgan asarlarning tarbiyaviy 
imkoniyatlari tavsiflanganligi o‘quvchi-yoshlarni musiqa madaniyati darslarida 
o‘zbek kompozitor va bastakorlarning vatanparvarlik mavzusidagi asarlari orqali 
vatanparvarlik tarbiyasini shakllantirishning shakl, metod va vositalarining 
mazmuni, xususiyatlari aniqlanganligi bilan belgilanadi.