Mavzu: «musiqa darslari, musiqa savodxonligi jarayonida bastakorlar va xalq xofizlari ijodiyotini o’rganish metodlari»

 
 Darsning borishi:
O‘quvchilar musiqa ostida sinfga kirib keladilar.
Tashkiliy qism:
O‘quvchilar bilan tanishuv, guruxlarga ajratish 
O‘quvchilarni 4 guruxga ajratiladi.
1 – gurux dutorchilar 
2 – gurux rubobchilar 
3 – gurux doirachilar 
4 – gurux changchilar 

---

29 
O‘quvchilar pedjiklarni taqib unda tasvirlangan rasmga qarab guruxlarga 
ajratib oladilar. (Pedjikka o‘quvchilarning ismi ham yozilgan, o‘quvchilarni dars 
qoidalari bilan tanishtiriladi. Darsda rag‘bat artochkalaridan foydalanishi aytiladi. 
Aylananing 4 qismga bo‘lingan har bir to‘g‘ri javob uchun bir aylananing bir 
bo‘lagi beriladi Eng ko‘p bo‘lakcha yig‘ib aylanalar hosil qilgan o‘quvchilar dars 
yakunida rag‘batlantiriladi. 
O’tilgan mavzuni mustahkamlash
:Aziz o‘quvchilar bugun darsimizda 
mo‘jizalar maydonchasi o‘yinini ham o‘ynaymiz. Maydonchamizda musiqaga oid 
hikmatli so‘z berkitilgan. Kim berilgan savollarga to‘g‘ri javob bersa xohlagan 
harfini ochishi mumkin. Agar siz darsda faol ishtirok etsangiz dars yayekunida 
berilgan hikmatli so‘z maydonchada o‘z aksini topadi. Agar darsda faol ishtirok 
etmasangiz hikmatli so‘zni ocha olmaymiz. Kelinglar aziz o‘quvchilar musiqaning 
sexrli olamiga sayoxat qilib, musiqiy bilimlarimizni sinab ko‘ramiz. Ekrandagi 
savollarga javob beramiz. 
1.
Butun nota nechaga sanaladi?
2.
Bactakor kim?
3.
Berilgan tasvirdagi cholg‘u asboblarini nomlarini sanab bering. 
4.
Sinfonik orkestr tarkibiga kiruvchi yog‘och va mis damli cholg‘ularni 
ta‘riflab bering? 
5. Doskada klaster usulidan foydalanib, sahnaviy musiqa asarlari sanab o‘tiladi. 
Aziz o‘quvchilar siz qanday musiqa janrlarini bilasiz?

---

30 
6. DVD diskdan eshitgan asarning nomini va bastakorini ayting?
( Tohir va Zuhra musiqali dramasidan parcha tinglanadi.)
7.Torli - kamonli cholg‘ularni sanang?