Mavzu: Maktabgacha ta’lim taraqqiyoti

Metodika kabineti xodimlari
1. Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetiga Malaka oshirish markazi direktori raxbarlik qiladi.
U oliy pedagogik bilimga va tashkiliy-uslubiy ishlarnitashkil etish borasida muayyan tajribaga ega bulishilozim. Uning zimmasiga kabinetning uslubiy, moliyaviy-xo’jalik faoliyatiga raxbarlik qilish, kadrlarni tanlashva joy-joyiga kuyish, mexnat qonunchiligiga binoanxodimlarni ishga qabul qiladi va ishdan bushatadi.
2. Metodik ishlar markaz direktori tavsiyasi bilanXalq ta’limi vazirligi tomonidan tayinlanadigan oliypedagogik ma’lumot va kamida 5 yillik ish stajiga egabo’lgan malakali uslubchilar tomonidan amalga oshiriladi.
3. Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetiningshtatlari O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limivazirligi tomonidan belgilanadi.
Tashkiliy, huquqiyva moliyaviy asoslari
1. Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetidavlat byudjeti mablaglari hisobidan moliyalashtiriladi.
Unga Xalq ta’limi vazirligi tomonidan tasdiqlangan xarajatlar smetasi doirasida mablag ajratiladi.
2. Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetiO’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi oldidao’z faoliyati bo’yicha hisobot berib turadi.
3. Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetio\qityvchilap malakasini oshirish instituti bilan kelishganholda Xalq ta’limi vazirligi tomonidan tasdiqiangan reja asosida ish yuritadi.
Tuman maktabgacha ta’lim metodikasikabinetining ish mazmuni va vazifalari
Tuman maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetiningsohaga doyr me’yoriy-xukuqiy hujjatlar, Xalq ta’limivazirligi, boshqarmalari va bulimlari tomonidan chiqarilgan qarorlar, farmoyishlar va boshqa hujjatlar asosidabesh yil ga mujallangap istiqbol rejasi to’ziladi.
Yillik rejada metodika kabinetining )|;ar bir o’quvyiliga taalluqi faoliyati aks etadi.
CHorak va oylik rejalarida yillik reja belgilanganvazifalarning bajarilishi muddati aniq qayd etiladi.
Tuman maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetiningyillik ish rejasi tumandagi uslubiy ishlarni bosqichma-bosqich, mazmunli tashkil etilishini ta’minlash keraq
Bunda asosiy e’tibor o’quv, ta’lim-tarbiya yo’nalishidagifaoliyatini o’rganish, maktabgacha ta’lim muassasalaridauslubiy ishlarni tashkil etish va takomillashtirib borish,mudira, uslubchi, tarbiyachilarga o’quv faoliyati, moxnat,estetiq musiqa tarbiyasi bo’ticha uslubiy yordam qsatish muassasalarda kasalliyuharning oddini olish va profilaktikasini yo’lga kuyish, yasli va aralash guru}u1arda,shuningdek bolalar soni kam bo’lgan muassasalar faoliyatiniilmiy-uslubiy jidatdan t h i va samarali tashkil
etish kabi masalalarning bajarilishiga qaratiladi.
Rejada maktabgacha ta’lim muassasalarini maqsadli,birlamchi yoki tizimli tekshirish tadbirlari aloxdda urintutadi. YUqorida ta’kidlanganideq tekshiruv shakliuning maqsadi va mazmuniga bog’liq. Bunday tadbirlarmaktabgacha ta’lim muassasalari faoliyati bilan tanishish, ularda kechayotgan jarayonlardan doimo xabardorbulib turishni ta’minlaydi. Ta’kidlash joizki, tekshiruvrejasi barcha muassasalarni qamrab olishi keraq
Rejada maktabgacha ta’lim muassasalari soni va nomiko’rsatiladi.
Xulosa qilib aytganda, tuman maktabgacha ta’lim metodikasikabinetining asosiy vazifasi - pedagogika vaboshqa ijtimoiy-gumanitar fanlar sohasida erishilganyutuklarni, ilgor pedagogik tajribalarni o’rganish, umumlashtirishva taxdil qilish asosida maktabgacha tarbiyamuassasalarining kundalik faoliyatiga doyr yutuq va tajribalar,yangi ishlanma va texnologiyalarni joriy etish
borasida amaliy uslubiy yordam berishdan iborat.
Bu urinda tuman Xal1h ta’limi bilimi tomonidan tavsiyaetilgan bilimli, tajribali va ilgor pedagoglarninguslubiy birlashmalar, seminar mashrulotlari, ma’ro’zalarva boshqa anjumanlarni tashkil etish borasidagi sa’y-harakatlari maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatinirivojlantirish va takomillashtirishda muxhim ahamiyat
kasb etadi.