Mavzu: Ko’pburchaklar

Oyog`i yo`q- ku, lekin
Pastga qarab chopadi.
Bog`-rog`lar-u sahrolar
Undan hayot topadi.
Agar chiqmasa quyosh,
Xafa bo`lib to`kar yosh.

Oyopg`i, bog`-rog`, sahro, quyosh, yosh – narsa nomini bildiradi.

Chopadi, to`kar – harakatni bildiradi.
185-mashq. Matn ko`chirib yoziladi, shaxs, narsa va harakatni bildirgan so`zlarning tagiga chiziladi.
Bolalar bilan hayvonot bog`iga bordik. U yerda cho`l va sahrolarda, tog` va o`rmonlarda yashaydigan hayvonlarni ko`rdik.
186-mashq. Matn ko`chirib yoziladi, kimlar?, nima?, nimalar?, nima qildi? so`rog`iga javob bo`lgan so`zlarning tagiga chiziladi.
Non
Kishilar qadim zamonlardan buyon nonni e’zozlaydilar. Uni oltinga, quyoshga qiyoslaydilar. Nonni tejaydilar. Non – hammamizning rizq-ro`zimiz.
IV. Darsni yakunlash:
- Harakatni bildirgan so`zlarga misollar keltiring.
V. Uyga vazifa: 187-mashq.

Matematika

Mavzu: 12-15-misol va masalalar yechish ( 157-bet)
Maqsad: o’quvchilarning bilim va malakalarini mustahkamlash; ularni bilim olishga ishtiyoqini oshirish; misol-masalalar yechish malakalarini rivojlantirish;
Darsning turi: mustahkamlovchi;
Darsning usuli: aralash;
Darsning jihozi: ko’rgazma, darslik;
Darsning borishi
I. Darsni tashkil etish: o’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish;
II. Yangi mavzu bayoni:
Misol va masalalar yechish
O`quv yili davomida olingan bilmlarni mustahkamlash
III. . Darslik bilan ishlash:
1 2- masala
Uch g`ildirakli velosiped – 34 ta - 76 ta
Ikki g`ildirakli velosiped - ? ta
Yechish: 76 – 34 = 42 ta
Javob: Ikki g`ildirakli velosiped 42 ta.
13- misol.
50 – 20 = 30 40 – 10 = 30
30 + 29 = 59 30 + 16 = 46
59 – 9 = 50 46 – 6 = 40
50 + 20 = 70 40 + 50 = 90
70 – 10 = 60 90 – 10 = 80
60 + 40 = 100 80 + 20 = 100
14- misol (og`zaki). 13 ta uchburchak, 6 ta to`rtburchak bor.
IV. Darsni yakunlash: o`quvchilarni baholash.
V. Uyga vazifa: 15-misol. (157-bet).

Matematika

Mavzu: 16-22-misol va masalalar yechish ( 158-bet)
Maqsad: o’quvchilarning bilim va malakalarini mustahkamlash; ularni bilim olishga ishtiyoqini oshirish; misol-masalalar yechish malakalarini rivojlantirish;
Darsning turi: mustahkamlovchi;
Darsning usuli: aralash;
Darsning borishi
I. Darsni tashkil etish: o’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish;
II. Yangi mavzu bayoni:
Misol va masalalar yechish
O`quv yili davomida olingan bilmlarni mustahkamlash
III. . Darslik bilan ishlash:
16-misol.
75 sm – 25 sm = 50 sm 30 sm + 44 sm = 74 sm
64 sm – 34 sm = 30 sm 20 sm + 55 sm = 75 sm
17- masala.
Hammasi – 56 tup
Yumshatishdi – 30 tup va 20 tup.
Qoldi - ? tup daraxt
Yechish: 56 – (30 + 20) = 56 – 50 = 6 tup
Javob: 6 tup daraxtning tagini yumshatish kerak.
18-misol.
48 – 40 = 8 84 – 4 = 80 30 + 20 = 50 27 – 20 = 7
64 – 60 = 4 57 – 7 = 50 10 + 40 = 50 72 + 10 = 82
19-masala. Masalaga 1 va 2 amal bilan yechiladigan savol qo`yib yechiladi.
O lxo`ri – 45 quti Olxo`ri – 45 quti - ? quti meva
Olma - ?, 10 quti kam Olma - ?, 10 quti kam
Y: 45 - 10 = 35 quti olma Y: 45 + (45 - 10) = 45 + 35 = 80 quti meva
IV. Darsni yakunlash: 21 va 22- misollar og`zaki bajarilish orqali o`quv yilida o`tilgan mavzular mustahkamlanadi. O`quvchilarni baholash.
Ona tili
Mavzu: Mashqlar bajarish (188-190-mashqlar)
Maqsad: o’quvchilarning o`quv yili davomida olgan bilim mustahkamlash; ularni tabiatni asrashga o`rgatish; xatosiz, chiroyli yozish malakalarini rivojlantirish;
Darsning turi: mustahkamlovchi;
Darsning usuli: tushuntirish;
Darsning jihozi: ko`rgazma, darslik.
Darsning borishi
I. Darsni tashkil etish: o’quvchilarni darsga tayyorlash. Uyga berilgan vazifani bajarilishini tekshirish; mavzuga oid ko’rgazmani darsga tayyorlash.
II. Yangi mavzu bayoni:
O`quv yili oxiridagi takrorlash.
III . Darslik bilan ishlash:
188-mashq. Berilgan she’rdagi har bir gapning oxiridagi tinish belgilarining ishlatilishi sababi aniqlanib, she’r ko`chirib yozdiriladi.
- Kecha-kunduz necha soat,
Qani, ayt-chi, Adolat?
- Topdim-tiodim, bilib oldim,
U yigirma to`r soat.
189-mashq. Matnning mazmuni yuzasidan suhbat o`tkaziladi.
- Quchoq-quchoq lola teribsizlar. Tog`ga chiqdinglarmi?
- Ha, tog` etagida sariq, qizil lolarni terdik.
- Ilgari lolalar bog`larda, dalalarda ko`p bo`lardi. Odamlar uzib bitirishdi. Sizlar uzgan lolalar ham kelgusi yil unib chiqmaydi. Uzaversangiz, tog`dagi lolalar ham tugaydi.
Matnda oltita gap bor. Lola- nima?, terdik – nima qildik?, lolalar – nimalar?, odamlar – kimlar?, tugaydi – nima qiladi?
IV. Darsni yakunlash: 190-mashqda berilgan she’rni ifodali o`qitiladi. 1-iyun sanasi haqida, yozgi ta’til haqida suhbat tashkil etiladi.