|
Savol va topshiriqlar
1.She'rning band tuzilishi, uning qofiya tartibini aniqlab, tahlii qiling.
2.Bandlardagi takror misralar tartibi, ta'sirchanlik va musiqiylikni ta'minlashdagi o'rnini belgilang.
Nega keyingi uch bandda qaytarilgan misralar o'rni qat'iylashdi?
3.Asardagi qaysi so'z-timsollarda sharqonalik bor?
4.Beshinchi bandda yorga ishqqa nima qarama-qarshi qo'yiladi? Bu tazodning
asardagi ahamiyatini tushuntirib bering.
5.Ikkinchi banddagi «Sochlarimdan oltin rang olgan» misrasining beshinchi banddagi vatan mehri talqiniga qanday aloqasi bor?
Uyga vazifa: She`rni yod olis
Sana:_______________________
Mavzu: Sergey Yesenin she`rlari
Darsning maqsadi:
a)ta`limiy: Yesenin she`rlari haqida bkmlar hosil qilish;
b)tarbiyaviy: o`quvchilar qalbida ona-Vatnaga muhabbat tuyg`usini tarbiyalash;
d)rivojlantiruvchi:Og`zaki va yozma nutqni o`stirish
Dars turi:Yangi bilim beruvchi
Dars usuli:Induktiv
Dars metodi:Savol-javob
Dars jihozi :Darslik, shoirning surati, buklet
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism
II.Asosiy qism
O`tilgan mavzu bo`yicha takrorlash
1. Yesenin qachon ,qayerda , qanday oilada tug`ilgan?
2. Yeseninning bolaligi qanday kechgan?
3. Yesenin qachondan shoir sifatida tanila boshladi?
4. Yesenin 20 yoshida kim bilan tanishdi.
5. Shoir nimaga armiya safidan chiqarildi?
6. Yesenin qayerlarda sayohatda bo`ldi?
7. Shoir Amerikada kim bilan yashadi?
8. Qaysi shoir Yesenin she`rlarini maromiga yetkazib tarjima qilgan?
9.Qaysi shoirlar ijodida Yesenin she`rlari ta`siri seziladi?
10. Kimning ijodini Yesenin ijodisiz tasavvur qilib bo`lmaydi?
11. “Xurosonda bir darvoza bor ”she'rining band tuzilishi, uning qofiya tartibini aniqlab, tahlil qiling.
12.Bandlardagi takror misralar tartibi, ta'sirchanlik va musiqiylikni ta'minlashdagi o'rnini
belgilang. Nega keyingi uch bandda qaytarilgan misralar o'rni qat'iylashdi?
13.Asardagi qaysi so'z-timsollarda sharqonalik bor?
14.Beshinchi bandda yorga ishqqa nima qarama-qarshi qo'yiladi? Bu tazodning
asardagi ahamiyatini tushuntirib bering.
15.Ikkinchi banddagi «Sochlarimdan oltin rang olgan» misrasining beshinchi banddagi vatan mehri talqiniga qanday aloqasi bor?
Darslikda berilgan she`rni o`qish va tahlil qilish
Dog'lar ketmish majruh ko'ngildan,
Mast vasvasa qo'zg'amas tug'yon.
Men dardimga Tehron gulidan
Choyxonada topoldim darmon.
Choyxonachi — barvasta, o'ktam,
Qoyil qolsin rus, deb, choyimga,
O'tkir aroq, may o'rniga ham
Achchiq-achchiq choy tutar menga.
Quy, mezbonim, ammo had bilan,
Bog'ing aro turfa gullar bor.
Oqshom menga niqob ostidan
Ohu ko'zin suzdi gulruxsor.
Rossiyada gulday qizlarni
Tutqunlikda saqlamas erlar.
Sarmast etar bo'sa bizlarni
Bexanjar-u bemakr-u bezar.
Bu tong yuzli dildor qoshimda
Bir bor xirom etsa noz bilan,
Shohi ro'mol solgum boshiga,
Yo'llariga sheroziy gilam.
Mezbon, choy quy menga lolagun,
Shoir senga so'ylamas yolg'on.
Ehtiyot bo'l o'zingga bugun,
So'ngra mendan qilmagin gumon.
Eshikka ko'p qarayberma san,
Gulbog'ingga, baribir, yo'l bor...
Oqshom menga niqob ostidan
Ohu ko'zin suzdi gulruxsor.
Mustahkamlash
Savol va topshiriqlar ustida ishlash
She'rning band tuzilishi, uning qofiya tartibini aniqlab, tahlil qiling.
Uchinchi band oxiridagi ikki satr nega she'r so'ngida takror ishlatildi?
Asardagi qaysi so'z-timsollarda sharqonalik bor? Qaysilari lirik qahramon yurtini bildirib turadi?
Qaysi bandda ayollarga munosabatda Eron va Rossiya o'rtasidagi ijtimoiy tafovut haqida so'z boradi?
Lirik qahramondagi o'ziga ishonchga asos bo'lgan voqeani aniqlab. sharhlab bering.
She'rda «gul» bilan bog'liq so'z-timsollarning o'rni, ahamiyati, ma'nolarini izohlang.
Uyga vazifa: She`rni yod olish
Sana:_______________________
Mavzu: 8-nazorat ishi
Darsning maqsadi:
a) ta`limiy: o`quvchilar egallagan bkmlarni nazorat qilish;
b) tarbiyaviy: o`quvchilarda ezgulikka muhabbat uyg`otish;
d) rivojlantiruvchi: og`zaki va yozma nutqni o`stirish
Dars tipi : Nazorat
Nazorat turi: Test
Test miqdori : 20 ta
Tekshiriladigan bkmlar soni : 20 ta
Reglament : 45 daqiqa
Darsning borishi
1.Tashkiliy qism
2.Asosiy qism
Savollar
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
Javoblar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O`qituv-
chining
bahosi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Takrorlash
1. Yesenin qachon ,qayerda , qanday oilada tug`ilgan?
2. Yeseninning bolaligi qanday kechgan?
3. Yesenin qachondan shoir sifatida tanila boshladi?
4. Yesenin 20 yoshida kim bilan tanishdi.
5. Shoir nimaga armiya safidan chiqarildi?
6. Yesenin qayerlarda sayohatda bo`ldi?
7. Shoir Amerikada kim bilan yashadi?
8. Qaysi shoir Yesenin she`rlarini maromiga yetkazib tarjima qilgan?
9.Qaysi shoirlar ijodida Yesenin she`rlari ta`siri seziladi?
10. Kimning ijodini Yesenin ijodisiz tasavvur qilib bo`lmaydi?
11. “Xurosonda bir darvoza bor ”she'rining band tuzilishi, uning qofiya tartibini aniqlab, tahlil qiling.
12.Bandlardagi takror misralar tartibi, ta'sirchanlik va musiqiylikni ta'minlashdagi o'rnini
belgilang. Nega keyingi uch bandda qaytarilgan misralar o'rni qat'iylashdi?
13.Asardagi qaysi so'z-timsollarda sharqonalik bor?
14.Beshinchi bandda yorga ishqqa nima qarama-qarshi qo'yiladi? Bu tazodning
asardagi ahamiyatini tushuntirib bering.
Uyga vazifa: Takrorlash
Do'stlaringiz bilan baham: | 
